八年级物理识记知识之概念篇第一章走进物理世界1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。

2、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。

3、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。

刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。

4、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位有光年（l·y）、千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。

5、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒(μs)和纳秒(ns)6、单位换算关系：（1）长度单位：①1l.y.=9.4605×1012km=9.4605×1015m ；②1km=1000m=103m；③1dm=0.1m=10-1m；④1cm=0.01m=10-2m；⑤1mm=0.001m=10-3m；⑥1μm=0.000001m=10-6m；⑦1nm=0.000000001m=10-9m（2）时间单位：①1h=3600s=3.6×103s；②1min=60s；③1ms=0.001s=10-3s；④1μs=0.000001s=10-6s；⑤1ns=0.000000001s=10-9s（3）面积单位：①1km2=1000000m2=106m2；②1dm2=0.01 m2=10-2m2；③1cm2= 0.0001 m2 =10-4m2；④1 mm2=0.000001 m2 =10-6 m2（4）体积单位：①1dm3=1L=10-3m3；②1cm3=1mL=10-6m37、刻度尺的使用方法：（1）看。

先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。

（2）放。

零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体，且沿着被测长度的方向。

（3）读。

读数时，要估读．．到分度值的后一位．．．，视线要垂直于尺面。

（4）记。

记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。

8、误差：（1）测量值与真实值之间的差异．．叫误差；（2）为了减小误差．．．．，应该选用更精密的测量工具，采用更合理的测量方法。

利用多．次测量取平均值．．．．．．．的方法也可以减小误差。

（3）误差不可避免．．．．．．，只能尽量减小，错误．．．．．。

．．是可以避免的9、长度测量的特殊方法：（1）累积法（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）（2）化曲为直法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）（3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径）14、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。

读数．．．相平。

．．时视线要与液面凹面处16、科学探究的过程：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。

17、钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关．．。

摆长越长，摆动一．．，只与摆长有关次所需的时间越长。

18、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。

如果你家的摆钟老是走得比实际的要快．．，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长。

19、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读出分度值的下一位。

怎样才能正确地进行估读呢？分下面三种情况：（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。

如图1－3，此时直接估读出分度值的下一位即可。

图中物体的长度为2.32cm，其中的0.02cm即为估读值。

（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。

如图1－4，此时估读到分度值的下一位应为0。

图中物体的长度为1.70cm，其中最后的一位“0”为估读值。

（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。

如图1－5，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。

图中物体的长度记为2.00cm，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。

（图1－3）（图1－4）（图1－5）第二章声音与环境1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声．．．．的物体叫做声源。

声源可以是固体、液体或气体。

（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止．．，发声也停止．．。

（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管．乐器是靠空气柱的振动发声的、弦．乐器是靠弦的振动发声的。

2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。

（2）声音在介质中以声波的形式传播。

（3）真空不能传声。

（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。

（5）声音在不同介质中传播的快慢不同．．，液体．．，一般来说，声音在固体中传播最快中慢些．．。

．．，声速越大．．；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高．．，气体中最慢（6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。

（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。

4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。

5、声音的三要素是：音调、响度、音色。

（1）声音的高低．．——音调。

①振动的快慢．．常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。

②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。

③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个．数多．．，频率高．，音调高．。

（2）声音的强弱．．有关，振幅越大，．．（即大小．．）——响度。

①响度跟发声体振动的振幅响度越大；还跟距发声体的远近．．有关，距发声体越近，响度越大。

②用波形来比较振幅，振幅小．，响度小．。

（3）声音的品质．．．．——音色。

①不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。

②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，原来，这些都与声音的音色有关。

③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的波形是不同的。

6、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的现象。

人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于s 151，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于11.3m 。

7、弦．乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。

①当弦的粗．细、张紧程度．．．．．．相同．．时，弦越长音调越低．．；②当弦的粗细、长短相同．．．．．．．时，弦拉得越紧音调越高．．；③当弦的张紧程度、长短相同．．．．．．．．．时，弦越细音调越高．．。

8、声音的利用：（1）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求，它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清淅、丰满。

（2）人通过双耳效应可以判断声源的方位，欣赏立体声。

（3）三音石．．．和回音壁．．．都是利用声音的反射原理。

（4）人耳能听到声音的频率范围是20~20000Hz 。

振动频率高于．．20000Hz 的声音叫做超声；低于．．20Hz 的声音叫次声。

（5）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声传递信息；二是利用声传递能量。

9、噪声的来源和控制：（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。

（2）噪声的危害和等级：人们以分贝（符号是dB ）为单位表示声音的强弱．．。

15~40dB 是较为理想的安静环境；为了保护听力，声音不能超过90dB ；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB 。

（3）噪声的控制：控制噪声从声音的声源处、声音的传播过程、接收声音的人耳处三方面着手：即主要在消声、隔声、吸声三个方面采取措施。

①防止噪声产生的方法：改造噪声源、在声源处加防护罩、在声源处加消音器；②阻断噪声传播的方法：使用隔音或吸音材料、植树造林；③避免噪声入耳的方法：带耳罩、塞棉花、捂住耳朵。

10、男低．音歌手在高．声歌唱、女高．音歌手在低．声伴唱，这其中男歌手音调低．、响度大．，女歌手音调高．、响度小．。

11、“震耳欲聋”说明声音的响度大；“隔墙有耳”说明固体也能传声；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。

14、如图2-1所示，甲、乙两个音叉的振幅相同．．，频率不同．．。

在相同时间内，甲．振动次数少．，频率低．，音调低．；乙．振动次数多．，频率高．，音调高．。

13、如图2-2所示，甲、乙两个音叉的频率相同．．，振幅不同．．。

甲．音叉振幅小．，响度小．；乙．音叉振幅大．，响度大．。

（图2-1） （图2-2）第三章 光和眼睛3.1 光世界巡行1、光及其用途:（1）光是一种电磁波，平常看到的光称为可见光。

不可见．．．光有红外线和紫外线。

（2）我们的生活离不开光，光每天都为我们服务，如：①光能使我们看见物体；②太阳光使冰雪融化；③花草树木依靠光合作用茁壮成长等。

2、光的直线传播：（1）光源是指自行发光的物体（注意：月亮不是光源．．．．）。

（2）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

（3）通常我们用一条带箭头的直线来形象地表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。

（4）光沿直线传播的例子：①影子的形成；②立竿见影；③日食、月食现象；④小孔成像。

（5）光沿直线传播的应用：①激光准直；②射击瞄准；③排队看直；④木工检查木板的棱是否直。

3、光的传播速度：（1）光在不同介质中传播速度不同，光在真空中传播速度最大．．，其大小为c=3.0×108m/s=3.0×105km/s 。

（2）光在空气中的速度十分接近．．真空中的速度，光在水．中的传播速度大约是在空气．．中速度的43，光在玻璃．．中的传播速度大约是在空气．．中速度的32。

（3）天文学上常用光年（符号为l 。

y 。

）来表示天体间的距离．．，它是光在1年里传播的距离，是长度单位．．．．；1l 。

y 。

=9.4605×1012km 。

3．2 探究光的反射定律1、光的反射现象：（1）光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫光的反射。

（2）法线是指过入射点垂直反射面的直线；入射角是指入射光线与法线的夹角；反射角是指反射光线与法线的夹角。