小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研社（三起点）六年级下册M1一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）、掌握所学重点句型不仅会读而且会写（2）、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确（3）、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音（4）、进一步养成良好的书写习惯；进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯（5）、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务（6）、能演唱己学过的英语歌曲通读已学过的歌2.教材分析教本课的故事是在美国的 Daming和他的美国表兄smon跟随Simon's dad去一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐:" What do you want? I want a hot dog，please.”及如何询同价钱:“ How much is it?? t's thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际,有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
3.学情分析对于六年级学生在英语学习方面己有了一定的基础,英语学习对他们来说已经不再陌生,在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验,采用多种形式教学,同时注意对教材的挖掘,将教材知识与学生的生活、学习联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习二、课时安排:4课时Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.一、学习目标：1.能听、说、读、写四会单词：look、dollar、cent、enjoy、careful2.能灵活运用重点句型进行问答，并清楚其运用的场合：What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents3.会运用句型I want ……表达自己想要什么的意愿。
二、教学重点：1.能听、说、读、写四会单词：look、dollar、cent、enjoy、careful2.能灵活运用重点句型进行问答，并清楚其运用的场合：What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 三、教学难点：会运用句型I want ……表达自己想要什么的意愿。
四、任务评价：学习目标1 对应的评价任务是Review the words and preview the text；学习目标2 对应的评价任务是listen and underline，watch and match，learn new words ；学习目标3 对应的评价任务是follow，read and show，以及recite the text；学习目标4 对应的评价任务是practice。
五、教学过程预学单课标描述学习目标预学思考评价任务能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确学习目标 1回顾之前关于事物的单词。
Task11.师生互相问候2. Game: I say, you do.课堂检查预习情况Activity1：学生回顾所学动词的过去式，并互相交流。
能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确学习目标 1用之前所学的句型进行简单的对话。
Task2:3. Free talk：“What did youeat yesterday?”Activity2：学生与老师互相交流，回答问题。
共学单课标描述学习目标乐学共享评价任务能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
学习目标 2能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言。
Task1:Listen and chant.Activity1：学生观察并描述图片，教师播放录音材料，学生跟读。
Activity2：教师播放录音材料，请同学们用横线划出点餐的语句。
Activity3：听录音，并跟读课文，注意语音语调。
Activity4：再读课文，用横线划出课文中的问句及其答语。
Task2:Listen, read and act out.能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。
学习目标 2能够在图片的提示下听懂、认读单词Task3:Listen, follow and read.look、dollar、cent、enjoy、carefulActivity5：教师播放单词音频，进行原音输入。
并通过例句或以旧带新的方式拼读单词。
Activity6：请同学们依次朗读单词，其余同学倾听是否正确，教师做到及时纠音。
能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
学习目标3：能在老师的帮助下准确跟读课文。
Task4:Listen and follow.Activity7：教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，教师进行长句指导。
Task:5:Read and show.Activity8:教师出示朗读要求，学生大声地自读课文两遍。
Activity9:进行组内分角色朗读。
Activity10:教师随机抽取小组进行展示，并做出针对性的评价。
延学单课标描述学习目标拓展提升评价任务能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
学习目标 4能够借助图片练习目标语句。
Task1:Listen and read.Activity1：学生观察并描述图片，教师播放录音材料，学生跟读。
通过各项练习能模仿范例写词句。
学习目标 4能够利用所学知识，完成练习题目。
巩固所学内容。
Task3: Activity4：教师呈现练习题，学生认真读题并写出答案。
教师订正答案并做讲解。
板书设计：Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. What do you want? hamburger dollar cola Homework：1.大声朗读活动一、活动二至少二十分钟，读熟为止。
2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
3.M1U1所学单词工整抄写三英一汉。
教学反思：Module 1 Unit 2 What do you want to eat?一、学习目标：【知识目标】1.能掌握运用句型What do you want to eat\ drink? I want a hamburger，please.进行对话交流。
2.能识读运用单词noodles milk meat等词进行句型替换练习。
3.在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
二、教学重点：句型What do you want to eat? What do you want to drink?的运用。
三、教学难点：掌握和熟练运用本模块所学语言知识，谈论点餐和就餐的情况。
四、任务评价：学习目标1 对应的评价任务是Review the words and preview the text；学习目标2 对应的评价任务是listen and underline，watch and match，learn new words ；学习目标3 对应的评价任务是follow，read and show，以及recite the text；学习目标4 对应的评价任务是practice。
五、教学过程能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
学习目标1能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言Howmuch cheesedid you buy?Task2：Read the text and answer the questions.读课文回答问题。
D What does Lingling want to eat？--------------------) What does Lingling want to drink-------------------)Activity2：学生通过自己预习，回答问题，并与同学交流，提出疑问。
共学单3课标描述学习目标乐学共享评价任务能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
学习目标 2能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言.Task1:Look,listen and say.Task2:Listen and read.Activity1：学生观察并描述图片，教师播放录音材料，学生跟读。
Activity2：教师播放录音材料，请同学们用横线划出有关点餐的语句。
Activity3：听录音，并跟读课文，注意语音语调。
Activity4：再读课文，用横线划出课文中的有关点餐的语句。
能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
学习目标3：能在老师的帮助下准确跟读课文。
Task3:Listen and follow.Task:4:Read and show.Activity7：教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，教师进行长句指导。
Activity8:教师出示朗读要求，学生大声地自读课文两遍。
Activity9:进行组内分角色朗读。
Activity10:教师随机抽取小组进行展示，并做出针对性的评价。
能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
学习目标3：能够理解课文并回答问题。
Task5:Listen and answer.What food do they buy？Activity11:学生回答问题，选出正确答案，教师作出讲解，订正答案。
延学单课标描述学习目标拓展提升评价任务在学习中乐于模仿、敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
学习目标 4能在具体情景中听懂、会说并准确运用Task1:Answer the questions.Activity1：学生根据课文图片内容回答问题Activity2：教师播放视频动画，学生学唱歌曲。
Task2：Task3: Practise.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
学习目标 4能够利用所学知识，完成练习题目。
巩固所学内容。
Task4:一、写出下列短语或单词。
一瓶可乐____________想要___________吃___________喝____________汉堡________热狗___________二、根据课文内容补全对话。
A:Can I help you?B:I want _________.What do you want to eat?C:I want _______ and ______.Activity1：教师呈现练习题，学生认真读题并写出答案。