课题：—— 1..2排列（3）姓名：
一：学习目标
1.理解排列的概念，熟练运用排列数公式进行有关计算；
2能运用所学的排列知识，解决简单的实际问题（如分配、数字问题）。
二：课前预习
1．回忆有词“error”中的字母的拼写顺序写错了，则可能出现的错误单词共有个。
3．由于4种不同的蔬菜，从中选出3种，分别种植在不同土质的3块土地上进行试验，有多少种不同的种植方法？
2、12名选手参加校园歌手大奖赛，比赛设一等奖、二等奖、三等奖各1名，每人最多获1种奖项，则不同的获奖情况有种。
3、由 可以组成_______________个没有重复数字的四位数
4、（1）一天共有6节课，安排6门学科，这一天的课程表有几种排法？
（2）上午有4节课，一个教师要上三个班的课，每个班一节，若不能连上3节，则这个教师的课有几种排法？
三：课堂研
例题1有5本不同的书，从中选3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的选法？
备注
例题2某足球联赛共有12支球队参加，每对都要与其余各队在主、客场分别比赛一次，共要进行多少场比赛？
例题3用0-9这10个数字能组成多少个没有重复数字的三位数？
四：学后反思
课堂检测——1.2排列（3）姓名：
1、沪宁铁路线上有六个大站：上海、苏州、无锡、常州、镇江、南京，铁路应为沪宁线上的这六个大站准备（这六个大站间）种不同的火车票。
2、由0-5这六个数字可以组成个无重复且小于500000的六位数。
3、计算：（1） （2）
4、从0-6这7个数字中取出4个数字，试问：
（1）有多少个无重复数字的排列？
（2）能组成多少个没有重复数字的4位数？
课外作业——1.2排列姓名：
1、从5名高中生中选2名，分别担任初一年级两个班的辅导员，不同的排法有种。
5、（1）由1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字的5位数？可以组成多少个没有重复数字的正整数？
（2）由1,2,3,4可以组成多少个没有重复数字的比1300大的正整数？