答案：1.形成水压，在水压的作用下，形成水流。（电源）
2.抽水机，形成电压。
3.电压。
单位：伏特。简称：伏
符号：V
还有：kV mV
让学生练习物理知识的应用
培养学生良好的观察能力和读数习惯。
合作共建
课件投影练习题：
1.一节干电池的电压是____V=____mV.
2.对人体的安全电压是____V。
3.我国家庭电路的电压是____V=____kV。
分析数据并得出结论。
培养学生动手操作能力，分析数据能力，活跃了课堂气氛，使学生产生强烈探究的欲望
拓展提升
建议同学们自己动手制作彩灯。如用36 V额定电压的灯泡，可以串联6个或7个，分别点亮比较它们的亮度，也可以用5个灯泡串联，但点亮时要注意安全。
如果家里有用过的彩灯串，可以利用起来。再给你制作的彩灯串连接一个日光灯上用的起辉器，看看有什么效果。
难点
用电压表测电压
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
“水管里的水要流动，两端必须要有压力差，同样，电路两边也需要电压。”通过课件类比展示，使学生认识到要使电荷定向移动形成电流必须要有电源，引出电压这个物理量。
电源两端有电压：认识要使电荷定向移动形成电流必须要有电源，电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
学生明确电压的单位及换算关系，熟悉常见的电压值。
思考后回答：
1.1.51500
2.3.6
3.220 0.22
（超出量程会损坏压表）
学生思考后，阅读“电压表的使用说明”，明确电压表的使用方法。
总结电压表的使用规则。讨论实验方案后，动手操作、分析数据并总结结论。
猜想，讨论并确定实验方案，整理思路。
动手操作，记录数据。
郯城县沙墩中学备课专用纸
年级
九年级
学科
付强
教师
付强
时间
10.16
第8周第1课时
课型
新授
课题
第五节测量电压
教
学
目
标
1、初步知道电源的作用；
2、知道电压的作用、单位及其换算关系，了解常见电压值；
3、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表；
4、通过实验探究总结出串联电路和并联电路中的电压关系；
重点
电压表的使用及串、并联电路电压关系。
学生交流讨论，统一结果：彩灯是串联的，串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。所以，根据题意有：36 V·n=220 V，n==6.1。
至少要串联6个这样的灯泡。
对前面知识的巩固，使学生明确知识的连贯性，并培养学生使用电压表时养成良好习惯。
小结
引导学生回顾总结本节收获。
讨论总结。
培养学生归纳概括的能力。
从初中学生的实际出发，符合初中以形象思维为主的特点。
合作共建
展示水流形成图片和电流形成图片，
提问1：水流的形成需要一个抽水机，抽水机的作用是什么？
2.电流的形成需要电源，电源相当于哪个部件？作用是什么？
3.推动电荷做定向移动的是什么？
通过课件演示，介绍电源之父——伏特的故事，让学生了解电压的单位。
通过介绍伏特的故事，激励学生勤奋学习、乐于探索自然界的奥妙
由电压的测量引出电压表。
通过类比电流表使学生认识到读数前观察量程的重要。
引导学生类比电流表的使用方法，学习电压表的使用方法。
强调电压表能直接接在电源两极上。
用实物图演示电压表的接法。
指导学生实验：用电压表测电池的电压
创设情境，启智质疑，引导学生猜想和探究串并联电路电压的关系。
指导学生实验：用电压表测串并联电路的电压。
作业
《同步探究》P52
“开放性作业”
ห้องสมุดไป่ตู้板书设计
一．串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
二．并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等。
探究问题的一般方法：
三．提出问题--猜想或假设--制订计划与设计实验--进行实验与收集证据--分析与论证--评估与交流