人 类 传 播 的 符 号 和 意 义
《 大 众 传 播 学 》
复习回顾
• 学习目标：
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1.人类传播的历史与发展
பைடு நூலகம்
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2.传播与传播学
3.传播学研究的演化 4.马克思主义和精神交往理论
人类传播的历史与发展
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口语传播时代 文字传播时代 印刷传播时代
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电子传播时代
传播与信息
• 信息的本质：消除信息的不确定性。如：电视剧《延禧攻略》
符号的基本功能
• 第一项：表述和说明
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人与人之间传播的目的是交流精神内容，精神本身是无形的，传播者只 有借助某种可感知的物质形式，借助符号进行表达，传播对象凭借这些符号理解 意义。
• 第二项：传达
• 通过符号使得精神内容在时间和空间中得到传播和保存。如：竹简中国 记录最早文字的载体。
• 第三项：思考 • 思考本身就是一个操纵符号并在各种符号之间建立联系的过程。
• （4）精确意义和模糊意义 •
传播过程中的意义
• 1.动机义 • 动机义与传播者有关，是传播主体所要表述的意义和所要传递的信息。— —编码过程
• 2.接收义 • 接收义与受传者有关，是传播对象读取的意义和获取的信息。——解码 过程
• 3.情境义
• 情境义是指在特定的传播情境中产生的意义，也可以理解为传播情境赋 予符号的意义。
• 前者是符号的字面意义；后面是引申意义。明示性意义具有稳定性， 暗示性意义比较容易发生变化。如：“大猪蹄子”。
• （2）外延意义和内涵意义 • 外延是概念符号所指示的事物的集合，内涵则是对所指示事物的特征 和本质属性的概括。
• （3）概念意义和情感意义 • 如：“母亲”和“妈妈”，前者书面，后者口头。
两大学派
经验学派的特征
经验的 定量的 功能主义
批判学派的特征
批判的 思辨的
马克思主义
具体实证的
注重效果研究
广泛联系的
注重控制分析
第一节 符号在人类传播中的作用
• 学习目标：
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1.符号的定义和功能
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2.符号的类型
• “+”、“-”、“×”、“÷”等运算符号
符号的定义
• 1.“一个符号或者说象征是某人用来从某一方面或关系上代表某物的某 种东西。”
——符号学先驱皮尔士
• 2.“任何事物只要他独立存在，并和另一事物有联系，而且可以被解释， 那么它的功能就是符号。 • • 3. 用来指称或代表其他事物的象征物。 • 传播者和接受者之间的中介物，承载着交流双方向对方发出的信息。 ——英国学者霍克斯
符号的结构
• 1.能指：符号的物质形式。 • • 如：人、human、 如：红色代表着热情、喜庆、革命、鲜血、国旗… • 2.所指：符号所指代和表示的意义。
作业
1.复习预习 2.简述符号和意义的关系？（必须 包含本章所有知识点3-5个；必须
举例子1-2个）
谢 谢 欣 赏
• 传播的定义：即社会信息的传递或社会信息系统的运行。——郭 庆光《传播学教程》
• 传播的特点：1.社会传播是一种信息共享活动。
• • 2.社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 3.从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。
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4.传播成立的重要前提之一，是传授双方必须要有共通的意义空间。
5. 传播是一种行为、是一种过程、是一种系统。
四大先驱与施拉姆
• 1.政治学家拉斯韦尔——“553”
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功绩：二战期间，行为主义学派的先驱者和重要代表人物之一。对传播 学的两个重要贡献，其一从传播的内部结构上分析传播过程的五个要素；其 二 “5W” 理论。与此同时还勾画出了传播学的五种分析。对于传播功能提出 了“三功能”说，即环境监控、社会协调和文化传承。
符号的分类
第二节 人类传播中的意义交流
• 意义定义
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所谓意义就是人对自然事物或社会事物的认识，是人为对象 事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。
意义本身是抽象的和无形的，但可以通过语言以及其他符号 得到表达和传递。 符号是意义的载体和表现形态。
符号意义的分类
• （1）明示性意义和暗示性意义
• 2.心理学家卢因
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功绩：率先将类似自然科学的实验方法应用于社会心理学，研究了 “群体传播”，提出了“把关人”理论。
• 3.社会学家拉扎斯菲尔德
• 功绩：著作《人民的选择》，提出了“意见领袖”、“两级传播”。
• 4.社会心理学家霍夫兰
• 功绩：著作《传播与劝服》，提出了说服效果的影响以及“休眠效应”。