苏教版四年级语文上册修辞手法专项专题训练1. 写出下列句子所运用的修辞方法。

①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

______②难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？______③白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

______2. 用修改符号修改下列病句。

①小虾有一幅钳子。

②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。

③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。

④早上，奶奶买回了母鸡一只。

⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。

3. 句子练习。

①在场的观众都被他的精彩表演所打动。

（改为双重否定句）②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）4. 选出下列句子运用的修辞手法。

A．比喻B．拟人C．排比D．夸张①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。

______②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

______③珠穆朗玛峰，举手能摩天。

______④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。

______5. 按要求写句子。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。

（写拟人句）（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。

（照样子补充句子）妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。

（3）接着把句子写完整。

教室里安静极了，______（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。

"（改为转述句）6. 按要求写句子。

①松树船渐渐我们逼近的（连词成句并加上标点）②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。

（修改病句）③小黄莺在树上叫着。

（改为拟人句）④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）7. 按要求完成句子练习。

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。

（改为比喻句）（2）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（用划线词造句）（3）他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。

（改为肯定句）（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

这句话使用的修辞手法是______，再仿写一句话______。

（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）8. 按要求写句子。

（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。

(用加横线词写一句话)9. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①太阳花______。

②桃花______。

（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改为“被”字句）10. 按要求改写句子。

①成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。

（缩句）②向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”（用划线词造句）③小绿龟爬来爬去。

（改为拟人句）④向导把那只海龟引向大海。

（改为“被”字句）11. 给下列句子选择对应的修辞手法。

A.拟人B.设问C.排比D、比喻（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！______（2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

______（3）人呢?战争一开始这里就没有人了。

______（4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。

______12. 按要求写句子。

①旅客正望着白杨树出神。

（改成拟人句）②爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。

（改成反问句）③几棵小树正迎着风沙成长起来。

（缩句）13. 判断正误。

（1）《忆江南》是唐朝诗人刘禹锡的一首词。

（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（3）《自然之道》让我们懂得违反自然规律，往往产生与我们愿望相反的结果。

（4）“那孩子望着通向村子的道路，好像是在等谁似的。

”这句话是比喻句。

（5）“耽”字用音序查字法，首先应查音序B。

14. 按要求写句子。

（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

(缩句) （2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。

（修改病句）（4）日子很快就过去了。

（改成比喻句）（5）这是一间很小的牢房。

（改为夸张句）15. 仿照例子，用相同的修辞手法仿写句子。

①池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。

②春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水。

吹鼓了杏树的花苞。

③自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！④碧绿的草原像一条绿色的丝带。

⑤教室很安静，连一根针掉在地上的声音都能听得到。

16. 判断正误。

（1）“他长得像他妈妈”是一个比喻句。

（2）《记金华的双龙洞》的作者是巴金。

（3）“双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？（4）“几行红叶树，无数夕阳山。

”是黄庭坚写的。

（5）桂林山的特点有三个——奇、秀、险。

17. 按要求完成句子练习。

（1）人影给溪水染绿了。

（改为“被”字句）（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。

①山溪像绿玉带一样平静。

②松树刚洗过澡一身清清爽爽。

（3）把《溪边》补充完整。

垂柳把溪水当作______，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，______。

忽然______，______蹦跳着______。

18. 默写课文语段并作答。

在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这段话的中心句是______。

总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。

“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。

除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。

19. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。

C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。

20. 按要求写句子。

（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。

鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。

”骏马说：“我的梦在草原，______。

”我说：“______ ，______。

“（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。

21. 写出下列句子所用的修辞手法。

①密密的塔松像撑开的巨伞。

______②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。

______③鱼儿在水中快乐地跳舞。

______22. 写出下列各句的说明方法。

①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。

______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______23. 按要求改写句子。

（1）校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。

（修改病句）（2）蝴蝶在花园里飞来飞去。

（改写成拟人句）24. 课文的语言真有趣。

读下面的句子，再仿写。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

雨点儿______。

（2）雨一来，他们便放假了。

春风一吹，______。

白雪一落，______。

25. 按要求写句子。

①春天来了，小草绿了。

（用比喻的方法把句子写具体、生动）②小河流淌着。

（用拟人的方法扩句）③李敏知道自己错了。

李敏心情很沉重。

（用关联词合并成一句话）④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。

（修改病句）26. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（用加点字仿写句子）节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。

（2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（仿写拟人句）27. 按要求写句子。

（1）公主被我们救出来了。

（改为“把"字句）（2）彩虹挂在天空。

（扩句）（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。

（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。

（仿写比喻句）28. 我能按要求写句子。

（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）（2）七月的天山是个美丽的季节。

（修改病句）（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

（改为反问句）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

（用本句所用的修辞手法仿写句子）29. 按要求回答问题。

①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（改为拟人句）②这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

（用划线的词语说一句话）30. 选出下列句子的说明方法。

打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。

______、______②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。

______③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。

______④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。

______、______。