.
21
５、班组的职业生涯设计
人生的意义究竟是什么？ 人的一生必须为自己的职业作出三项重
要的决定： 将以什么方式来谋生？朝什么方向发展？
企业班组管理
第一节 角色认知
一、班组定位
１、班组与班组长 班组是企业组织生产经营活动的基本单位，
是企业最基层的生产管理组织 。 班组就像人体上的一个个细胞，只有人体
的所有细胞全都健康，人的身体才有可 能健康，才能充满了旺盛的活力和生命 力
.
2
班组长
一个班组中的领导者就是班组长，班组 长是班组公司生产管理的直接指挥和组 织者，也是企业中最基层的负责人，属 于兵头将尾，是一支数量非常庞大的队 伍。
.
4
工作有力度
正确的理论运用于实践中 团结职工，关心职工，办事要公道，要
敢于管理、善于管理，既不能因情废法， 也不能因法废人，只有实行制度化管理 和人性化管理相结合的方法，才能在加 大工作力度的同时见到实效，否则，将 会事倍功半，徒劳无功。
.
5
认真贯彻执行公司及车间的各项制度， 督促全组人员熟练掌握操作规程，在严 格要求别人的同时，正人先正己，对待 工作一丝不苟，精益求精，能做到十分 的绝对不做九分。
要提高班组建设水平，关键是选拔培养具有一 定文化程度、年纪较轻、责任心强、技术熟练、 会管理、能够团结人的员工担任班组长。
.
20
４、班组长的角色定位
班组长的特殊地位决定了他要对三个阶 层的人员采取不同的立场：面对部下应 站在代表经营者的立场上，用领导者的 声音说话；面对经营者他又应站在反映 部下呼声的立场上，用部下的声音说话； 面对他的直接上司又应站在部下和上级 辅助人员的立场上讲话
安全是工作的命脉
节能降耗，以最小的成本创造最大的利 润作为工作的目标
.
6
教育有深度
毛主席说：思想政治工作是一切经济工作的生 命线
班组长把思想教育作为培育团队精神的一把金 钥匙，贯穿于生产、生活、班前、班中、班后， 使管理产生事半功倍的效应。
开展潜移默化的思想工作，教育职工树立以厂 为家、厂兴为荣的思想，以主人翁的责任感做 好本职工作，不断培养职工良好的职业道德
.
10
二、班组管理
１、班组管理是指为完成班组生产任务 而必须做好的各项管理活动，即充分发 挥全班组人员的主观能动性和生产积极 性，团结协作，合理地组织人力、物力， 充分地利用各方面信息，使班组生产均 衡有效地进行、产生“1＋1＞2”的效应， 最终做到按质、按量、如期、安全地完 成上级下达的各项生产计划指标。
二、提高生产效率
三、降低生产成本
四、防止工伤和重大事故
.
15
２、班组长的权益
班组生产及各项工作的指挥权
紧急情况下的处置权，事后立即汇报
对违纪员工的处分权
利用PBC考核对薪酬奖金的二次分配权。
对生产中严重失职或瞎指挥，有权拒绝。 防止危及设备及人身安全。有权享受单 位规定的待遇.Leabharlann 16对违纪员工的处分权
.
7
要做一名让大家心悦诚服的领导，必须比别人 做得更好。要求别人做到的，自己首先做好， 这样才有说服力、凝聚力，才能号令三军。
不仅技术过硬，带头作用好，还善于开展耐心 细致的思想工作。
人的思维是比较复杂的，人常说百人百性，面 对复杂的人际关系，应以一颗宽容的心去面对
.
8
做人有大度
海纳百川，有容乃大。大度容人，是一 个成功管理者的基本素质
措施，考核奖励公开，合理化建议 ４、班组的劳动竞赛，比、学、赶、帮、超。开
展以提高产品质量、安全生产、增收节支、降 低消耗等内容的各种形式的小指标劳动竞赛
.
13
三、班组长的角色认知
班组长是企业最基本单位的领导，要认 清角色地位，才能字实际工作中发挥自 己的作用。
.
14
１、班组长的职责
、一、提高产品质量
.
3
争做护群的领头雁
认识有高度 ,思想是行动的指南
如果说班组是企业的“细胞”，那么，班组长 则是“细胞”中的“细胞核”，是工人的排头 兵和领头雁，班组长能否胜任，班组工作的好 坏，直接关系到企业的兴衰
作为班长，做事要顾全大局，凡事从全班的工 作考虑，精益求精，在日常工作中要起带头作 用，不仅要勤于学习，而且要善于思考，努力 提高自身素质，要以德立威，有威才能有为
人非圣贤,孰能无过，小毛病谁也难免， 改了就是好同志，要看主流，不能因为 一点小错误就否定一个人，班组人员应 该以团结为出发点，关心和帮助落后的 同志，共同建设自己的集体，干好本班 组的工作
.
9
新技术日新月异的发展，我们的认识也不能停 止不前
感到知识的危机，对落后的同志我们不应该谴 责，而应多给予帮助，不怕落后，就怕不求上 进，为此，开展学习竞赛，比谁先学会知识； 比谁先掌握技术；比谁先练好技能，形成了浓 厚的学习氛围，一有时间大家就共同研究疑难 问题，交流各的学习心得，达到了共同进步的 目的
.
18
３、班组长的素质要求
班组结构日趋精简，班组成员流动性加 强（应尽量减少流动，但人往高处走， 水往低处流），班组成员学历层次分明 的提高，要求班组长必须由技能型转向 知识型发展。
.
19
素质要求
班组长不仅应具备过硬的技术水平，同时还要 具备良好的心理调节能力，崇高的职业道德， 要不断提高自己的思想、技术、业务、文化等 多方面的素质，成为一名现代化企业称职的班 组长。
任何人的不合作态度都是有原因的，或 者是因为待遇太低，或者不公平，或者 是工作 量的分配不匀，或者是在对员工 的各项政策上有所误解
不听指挥的我就辞掉他！这真的是最好 的办法吗？
.
17
找到一个适合的员工非常难
要知道一个企业解聘一个员工很容易， 如果不是太差的企业招进一个员工也不 难，
可是要找到一个适合的员工就真的非常 难，如果因为这样的原因失去了一些好 的员工，对企业就 是相当大的损失，而 且会直接影响整个集体的战斗力
.
11
２、班组管理的特点
(1).群众性
班组管理是人人参与的管理,员工对自己的 管理,充分发扬民主,调动每一个员工的积 极性,自觉自愿地完成班组的任务.
(2).直接性
(3).多元性
上边千条线,下边一根针
.
12
３、班组建设的主要内容
1、班组的组织建设，选择；培养后备力量 ２、班组的思想建设 ３、班组的民主建设，通报工作计划，管理