判断

1、“明年春节”和“明天国庆节”都是主 谓短语。
2、结构相同的短语一定功能相同，但反过 来功能相同的短语未必结构相同。
四、复杂短语和短语的分析
（一）简单短语和复杂短语 简单短语和复杂短语的根本区别不在于组 成成分的多少，而在于组合层次的多少。

（二）复杂短语的层次分析
1、层次分析的原则和步骤 对复杂短语进行结构分析的方法叫作“层 次分析法”。层次分析法又叫“直接成分 分析法”。(二分法)

（六）影响句子意义的因素




1、词义 A 他烧了一车炭。——（转换）——a“把”字 句（特点必须有处置义）“烧掉 b烧制。 B我就管你。a只。b偏：语气副词 2、语义关系 A 鸡不吃了。表示有两种关系：a “鸡”是受事， 表示“不吃鸡” b “鸡”是施事，表示“鸡不 吃食了”。 B小王找到了。语义关系不明确，“小王”和 “找”a：小王找到什么。b：小王被找到。
练习








7、今天周末 十月一那天 (主谓短语 同位短语) 8、出去看 边走边看 坐着看 (连谓短语 联合短语 偏正短语) 9、看下去、 下去看 (中补短语 连谓) 10、有机会上大学、有弟弟考大学、有个村庄叫 赵庄 (连谓 兼语短语) 11、吃得很高兴 吃着高兴 (中补短语 连谓)

3 、一个语段的切分符合上述两方面要求 还未必正确，还要看切分后各成分综合起 来的意义与原语段意义是否相符。 亭亭的舞女的/裙——*亭亭的/舞女的裙 毒害儿童的/黄色读物——*毒害/儿童的黄 色读物

（三）分析方法
1、由大到小 教师和学生的宿舍

2、由小到大 教师和学生的宿舍


2、联合短语、连动短语的切分 如： 清洁而明亮 出门上街买菜去 ： ： ：


保时保质地完成任务
3、兼语短语与复杂的连动、兼语套用的短 语的切分 请老师讲课


练习：让他去 派人去通知小王马上来报到 写信催妹妹赶快离开杭州回家来
4、多项修饰语的切分 （1）联合式多项修饰语的切分 是指修饰语本身是一个联合短语。定语以 一个联合短语与中心语发生修饰关系。如： 忠诚坦白积极正直的共产党员
（八）同位短语：多由两部分组成，前 后各部分的词语不同但所指相同，语法 地位一样，共作一个成分。 例：A他们俩 B省城济南 （九）方位短语：由方位词附在名词性 或动词性词语后面组成，主要表示处所、 或时间，具有名词性。 例：A西湖边 B开会前 C胳膊上 D喝酒 以后 E 三天前







（十二）助词短语 1“的”字短语：由助词“的”附着在实词或短 语后面组成，指称人或事物，属于名词性短语， 能做主语、宾语。如： 大的要照顾小的。 2 、比况短语：由比况助词“似的、一样、一 般”附在名词等词语后面组成，表示比喻，有 时也表示推测，有多种句法功能，可以作定语、 状语、谓语、补语，属形容词性短语。例如： A 死一般的寂静 B 木头似的站着 C 触电一 样哆嗦了一下

分析原则
要保证一个层次分析正确，必须符合以下 几方面要求： 1 分析出的各成分本身能成立（结构原则） 2 同一层次上的各成分彼此能组合（功能 原则） 3 切分出的各部分意义不能违背原短语具 有的意义（意义原则）

1、 一个语段，切分出的直接成分，如果 不是词，是比词大的结构，那么必须考虑 这个直接成分是否成立，即是否符合语法 规则（合格）的结构体。是，这个切分才 可能是正确的；不是，这个切分就不正确。 如： 贫下中/农 *贫下/中农 在/书包里 *在 书包/里






3、结构关系 A、学习文件 （动宾关系/定中关系） B、明天下午学生家长开会。（联合关系还是偏 正关系） C、出租汽车。（偏正结构/动宾结构） 进口彩电 4、层次 语言符号具有线性特点，语义是有层 次的。 A、七十六岁的康有为的儿子。（“七十六岁” 修饰“康有为”还是修饰“儿子”） B、大红色 （“大”是修饰“红色”还是修 饰“红”）
第四节 短语
一、短语及其分类 １、定义：意义上和语法上能搭配而没有 句调的一组词，所以又叫词组。它是大于 词而又不成句的语法单位。 ２、构成手段：语序和虚词。例“我向他 借了本书。——他向我借了本书。” “我 和他很好。——我的他很好。——我对他 很好。”







３、分类： Ａ从内外上分为两类：a、结构类（内），即是内 部结构类型 b、功能类（外），凭它在更大的单 位里担任职务的能力即充当句法成分的能力定它 的类。 Ｂ从构成要素上分为两类：a、实词短语 b、虚词 短语 Ｃ从是否凝固上分为两类：a、固定短语 b、临时 短语 Ｄ从意义上分为两类： a、单义短语 b、多义短 语 E从成句能力上分为两类：a、自由短语 b、不自 由短语“粘着短语” F 从短语的层次分为两类： a 、一层短语（简单短 语）b、多层短语（复杂短语）

3“所”字短语：由“所”字加在及物动 词前面组成，指称动作所支配或关涉的 对象，是名词性短语。“所”字短语多 见于书面语，如：所答非所问。而且在 句子里一般要借助“的”字组成“的” 字短语，或者借助“的”字修饰名词组 成偏正短语。如：A 所引用的。 B 所起 的作用很大。
三、短语的功能类

功能类型是由它跟别的词语组合时能充当 什么句法成分，相当于哪类词决定的。常 作主语、宾语，功能相当于名词的叫作名 词性短语；能作谓语，功能相当于谓词性 短语，通常以动词、形容词为中心。名词 性短语一般不充当谓语。谓词性短语能充 当谓语。 (见课本表格)

（4）“状+动+宾”的切分 动词前面有状语，后面有宾语，宜采取 “先切头，后去尾”的办法。如： 刚刚吃了早饭 马上打电话请医生

(五)多义短语(同形异义短语)
（一）定义：不止一个意义的短语叫多义 短语。 词、句子和短语都有多义现象，产生多 义结构的主要原因是语言结构有限而语义 无穷，用有限的结构表达无穷的意思不能 不产生一个语言结构表达多种语义内容的 现象。

加上量词 组成。即：数词（指示代词）+量词 例：A三个 B一百零八条 数量短语 C这三位 D那一大块 指量短语 “这”“那”指示代词 （十一）介词短语：介词 + 名词。介词短语都 可做状语，修饰谓词，主要用来标明动作的工 具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语 义。 例： A 在船上休息 （表示动作发生的地点 ） B用大碗吃饭（ 动作所凭借的工具）C 为健康 而锻炼（表示动作的目的） D 被巨浪撕成碎片 （表示动作的发出者）
分析时应注意的
1、量词短语、方位短语可以不再分析 窗台上有一本书

2、除介词短语、的字短语外，对虚词不 再分析。 关于他的问题 一个卖菜的

（四）一些特殊的复杂短语的分析
1、双宾语的层次分析 从层次分析法的原则和要求来看，对双宾 语的切分用三分的方法是不适宜，应该采 取如下的分析。 如： 告诉他一个消息


+
+
+
（2）递加式多项定语 是指中心语是一个偏正短语，每项定语都 与中心语发生联系，形成多项修饰语的递 加。如： 学校那座新教学楼

(3)直接式多项定语 是指修饰语本身是一个偏正短语.每项定 语只能修饰其后的那项定语,只有最后一个 定语才与中心语发生关系. 半径为R的圆的圆心的轨迹
练习



判断下列短语的类型 1、命令他去 希望他去 (兼语短语 动宾短语) 2、 有饭吃 有人吃 (连谓短语 兼语短语) 3、 想进了城看灯 进了城想看灯 (动宾短语 连谓短语) 4、米酒一杯 一杯米酒 (主谓短语 偏正短语) 5、小王去请 去请小王 请小王来 (主谓短语 连谓短语 兼语短语) 6、买了一车煤 买了一趟煤 (动宾短语)
二、短语的结构类





（一）主谓：表陈述关系。例：A鸡叫 B大家讨 论 C意志坚强 D笑容满面 （二）动宾：表支配关系。例A读书 B讨论问题 C喜欢她 （三）偏正：表修饰关系。分定中短语、状中短 语两种，例： 1、定中短语 A群众的智慧（名、名） B可爱的 中国（形、名） C我的笔（代、名） 2、状中短语 A十分热烈（副、形） B紧张的劳 动（形、动）

2、 一个语段切分为两个直接成分，各直 接成分都成立，不等于这个切分一定正确， 各直接成分必须能组合（功能上），切分 才可能是正确的，否则，该切分是不正确 的。如： 一张桌子/上——*一张/桌子上 这本书的/封面——*这本/书的封面 一家研究单位的/工程师——*一家/研究单 位的工程师

5、语气和口气


语气：A、你了解我不了解（至少表示七种以上 的语气，根据语气和停顿） a、你了解我。不了解。 b、你了解，我不了解。 c、你了解我？不了解。 d、你了解我。不了解？ e、你了解我不了解？ 口气（轻重音） B、你怎么还不知道？——你怎 么还不知道？ 你怎么还不知道？（时间副词， 表时间晚）






（四）中补短语：表补充关系。如：打死（动、 动）、看了一次（动、数量短语） （五）联合短语：表并列或选择。例：调查研 究、今天和明天 （六）连谓短语：两个或以上的谓词性成分连 用，中间没有主谓、联合、动宾、偏正、补充 的结构关系，也不用任何关联词语。 例：A拿笔写字 B走过去开门 （七）兼语词语：由前一动词的宾语兼做后一 动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主 谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼 语。 例：A让我走。 B使她相信