课题：世界文化的多样性（第一、二目）
（复习课）
授课教师：章卫吉授课班级：高二（3）班授课时间：16周星期四第1节
教学目标：
1、知识目标：
归纳疏理下列考点：
（1）民族文化的地位。

（2）世界文化多样性的主要表现形式：民族节日和文化遗产。

（3）文化多样性的含义。

（4）世界文化与民族文化的关系。

2、能力目标：
（1）通过知识网络，培养学生的概括知识的能力。

（2）通过疏理和探究，培养学生运用该考点分析和解决实际问题的能力。

3、情感目标：
（1）通过本节课复习，让学生明白世界文化具有多样性；文化既是民族的，又是世界的。

（2）通过感悟，培养学生树立尊重不同文化的观念。

教学重难点：
1、教学重点：
（1）文化多样性的含义。

（2）世界文化与民族文化的关系（文化既是民族的，又是世界的）。

2、教学难点：
（1）文化遗产与世界遗产的比较区分；对文化遗产考点的运用。

（2）对“文化既是民族的，又是世界的”的感悟、理解和运用。

教学方法：
演绎法、师生互动探究法、讨论探究法相结合。

教时安排：
1课时
教学工具：
采用多媒体
教学过程：
一、回顾检测第一单元有关考点：
文化的作用。

二、复习本节课内容：
1、通过展示不同国家的服装文化相关图片导入本节课内容：世界文化的多样性。

2、通过知识网络疏理考点。

（1）学生独立完成。

（2）教师点拨。

三、小结：
利用上述网络对本课考点作简单总结。

四、探究与练习：
（一）选择练习。

（二）展示有关挖掘曹魏高陵的相关文字材料，阅读思考：
结合本课内容,谈谈为什么要对曹魏高陵进行挖掘和清理?
1、学生发表看法。

2、教师点拨。

（三）展示有关上海世博某些国家展馆建筑的图片资料和文字材料，让学生讨论探究以下问题：
1、结合本节课内容分析，材料说明了什么文化生活道理？
2、材料是如何体现“文化既是民族的，又是世界的”？
（四）对学生完成情况作简单评价。

（五）作业：
课时作业（二十三）P248第14题。

教学反思：。