Is there a living room in picture 2?Is it beautiful?
Where do they watch TV?
播放录音
观察图片，并回答问题。
S: There are two bedrooms. Yes, they are.
Yes, there is.
Yes, it is.
学习
重点
能够听懂Let’s learn more短文中描述住所的词汇和句型。
学习难点
能运用new, big, small, beautiful, clean等形容词描述自己的家。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leading in:
教师用大屏幕展示一栋房子的照片，鼓励学生尽量用学过的词汇和句型进行介绍。
----There is a…/ There are...---My house is not big.
---But it’s beautiful.要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板
书
设
计
Unit1 Our new house
I have a new house.
What’s in your new house?
观察图片，回答问题。
Ss: They live in the tree.
学习活动
学法指导
备注
提问：
T: What do you have? It looks nice. Well, I have a new house. It’s new. It’s nice.
Ss: They live in the water.
2、通过Part C部分的练习，对本单元所学的知识，进行全面复习。
3、能够熟练掌握句型：Is he in the…? Yes, he is. / No, he isn’t. He is…
4、通过Read a story部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。
学习
重点
对本单元所学的知识进行全面复习。
学习难点
There is/There are
Welcome to my home.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1 Our new house
课型
新授
课时
第二课时
学习
目标
1、能听懂Let’stalk对话中表示住所的词汇。
2、能用下列对话谈论住所的特点，语音语调正确。
(1)----What is in your new house?
听短文，理解大意，并跟读
Practice：
1、比一比，看谁读的好。
2、Part B:Readagain.Thentick or cross.
学生分成四大组比赛
读课文判断句子正误
课后小结
本课主要以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习了更多介绍、描述房屋基本状况的表达。
课后作业
说出客厅的中文Biblioteka 不会说分组听磁带跟读单词，要求指读
学习活动
学法指导
备注
的单词。
出示光盘图片，播放录音，引导学生跟读单词
个别学生展示，教师及时评价
Practice：
完成Part C Listen and match.播放录音。
观察图片，听录音并
将人物和其所在的房间连起来
课后小结
本节课主要学习了句型---What is in your new house?
T：I have a new house. What’s in it? Let’s go and
学生边看边描述
Ss : This is my new house. There is a bedroom and a living room. My bedroom is big, and it’s nice. My
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
（1）.---My house is not very big.
---But it’s beautiful.
(2).There is…It’s…and/but…，并能运用读音规则读出所给的音。
能力目标：
1.能够用There be句型描述自己的住所。
2.能够用所学的住所名称和描述住所的形容词来介绍、描述房屋的基本状况。
P7 Look and say
板书设计
Unit1Our new house
new big small beautiful clean
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1 Our new house
课型
新授
课时
第四课时
学习
目标
1、能够听懂、会读Part B Read a story部分的对话。
play hide-and-seek?用布条蒙上自己的眼睛。
T：Where is…?做寻找状，说出准备好的学生的名字，假装去找。
T：5-4-3-2-1.Hide-and-seek is fun. 5-4-3-2-1.Look out! Here I come.
认真听并观察老师的动作
Presentation:
观察图片，大声拼读单词，猜丢失的单词。
Ss: I have a house.
Presentation:
学习Part A: Let’s talk
1.教师播放本部分的全文赏析。
2.教师讲解There be句型的就近原则：be动词的单复数形式由紧随其后的第一个名次的单复数决定。
生集体听录音跟读对话，要求指读。
做看电视的动作并提问：I watch TV in this room. Where am I? well, I am in the living room.边拼读边板书词汇living room.分别做吃饭的动作、睡觉的动作、洗脸的动作、做饭的动作、读书的动作教学其他房间
观察倾听光盘，集体听读和书写单词
情感目标：
1.通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣。
2.通过对住所的学习，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想各自未来的家。
单
元
学
习
重
点
1.能听、说、读、写一下词汇：house, study ,bedroom, kitchen bathroom , living room, dining room, beautiful, clean, new
知识链接
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1 Our new house
课型
新授
课时
第一课时
学习
目标
1、能听说读写有关住所的词汇和相关的形容词。
2、能听懂、会说，会读、会说所学句型。
学
习
重
点
1.掌握四会单词：study bedroom kitchen bathroom living roomdining room
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
（1）.---My house is not very big.
---But it’s beautiful.
(2).There is…It’s…and/but…
3.能用There be…句型描述自己的家。
单元学习难点
如何正确使用there be句型的单复数形式并运用形容词beautiful, big, small, nice, clean等来描述住所
课后作业
熟练背诵课文
板书设计
Unit1 Our new house
I have a new house.
What’s in your new house?
There is/There are…
Welcome to my home.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1 Our new house
学习并掌握Part B Read a story部分的对话。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leading in:
提前与一名学生排练好
T：Hello, everyone, Let’s play a game. Do you like to
S: Yes.
学习活动
学法指导
备注
There is a pen and two books on the desk. =There are two books and a pen on the desk.
学习活动
学法指导
备注
Practice：
1.角色扮演。
2.学生分组介绍各自所画的家。
3.Part C:Look and say鼓励学生对房间进行描述
课型
新授
课时
第三课时
学习
目标
1、能听懂Let’slearn more短文中描述住所的词汇和句型。
2、能运用There be句型向别人介绍及自己的家。
3、能运用new, big, small, beautiful, clean等形容词描述自己的家。
4、能够听懂并熟读短文，语音语调准确。
5、通过短文的学习，培养学生爱家的情感。
学习活动
学法指导
备注
have a look.