《语言学概论》思考训练题一、判断题1. 现代汉语属于共时语言学，古代汉语书历时语言学。

（）2. 语言学概论课程内容可以分为两大部分：第一，关于人类语言的性质、功能等总体论述；第二，从语言的各个部门和领域进行专门论述。

（）3. 比较语言学既可以属于共时语言学，也可以属于历时语言学。

（）4. 从语言发展的一个横切面上进行研究就是个别语言学。

（）5. 广义的语言学既有社会科学性质，又有自然科学性质。

（）6. 语言学概论与普通语言学是平行的两门语言学科。

（）7. 会说很多语言的人就是语言学家。

（）8.“近代汉语”属于历时语言学。

（）9. 结构语言学的出现使语言的系统得到了充分的认识。

（）10. 历史比较语言学重视语言系统的内容结构部分。

（）11. 结构主义语言学重视语言的形式分析，而有些忽略语言的意义。

（）12.传统语言学重视功能，而不太重视结构。

（）13. 转换生成语言学只重视语言的深层意义，不管语言的表层结构。

（）14. 从语言发展路线来看应先重视口语的研究再重视书面语的研究。

（）15. 国际音标只能记录像英语那样的语音，不能记录汉语拼音表示的语音。

（）16. 音高的不同是由振幅的大小，也就是声音是否响亮决定。

（）17. 清音和浊音在现代英语里的作用比在现代汉语里的作用更加重要。

（）18. 音位是从语音角度划分出来的最小的语音单位。

（）19. 汉语普通话阴平的调值是55，汉语其他方言中调值是55的就是阴平。

（）20. 发元音都要振动声带。

发辅音有的要受到阻碍，有的不要。

（）21. 汉语普通话的[ k ]不与[ i ] 相拼，英语的[ k ]则可以与[ i ]相拼。

（）22. 英语的重音是不固定的，并且有的有区别意义的作用。

（）23. 发音相近的音素就可以构成一个音位。

（）24. 能出现在同样的语音环境中而具有区别意义作用的一个以上的音素，是同一音位的条件变体。

（）25. 在汉语普通话中，[n]、[ l ]是同一音位的两个自由变体。

（）26. 音质差别能够引起词语意义变化，就形成了不同的音素。

（）27. 音位是最小的意义单位。

（）28. 吸气也可以发音。

（）29. 英语没有声调。

（）30. 声带振动发出的音都是元音。

（）31. 同一种语言的不同的方言的音位没有完全相同的。

（）32. 从来不在相同的位置出现的一个音位的不同音素，叫做自由变体。

（）33.补分布的音素不一定属于同一音位。

（）34.音位是比音素大比音节小的语音单位。

（）35. 音位的区别特征把一些语音区别开来，又把一些音位联系起来。

（）36.汉语普通话是闭音节丰富的语言。

（）37.英语cardboard 中的db是复辅音。

（）38. 连续出现的几个辅音或者元音是复辅音或者复元音。

（）39. 浊辅音是乐音和噪音的混合。

（）40. 人的发音器官发出的音就是语音，它不同与自然界的声音。

（）41. 用汉语普通话说“普通话”这个词，它包括的3个音节都是闭音节。

（）42. 送气和不送气在英语和汉语中都是区别特征，不过不一定音位性区别特征。

（）43. 在语流音变中同化现象比异化现象多得多。

（）44. 在语流音变中换位现象应该属于规范化的对象。

（）45. “普通话”和“科普”中的“普”声调不一样，它们是一个非音质音位的两个变体。

（）46. 音位和音位变体的关系是一般与个别的关系。

（）47. 在音质音位中每个音位变体都是一个音素。

（）48. 国际音标只能记录音素，不能记录音位和音节。

（）49. 国际音标的每个符号都能记录一个音素，所以一个音节不可能用一个音标记录。

（）50. 在语言中有的音素可以有区别意义的作用，有的没有。

（）51. [ p t k p t k ]6个音素，在汉语中属于3个音位，在英语中属于6个音位。

（）52. 英语有3个双唇辅音音位，其中一个是清音。

（）53. 在使用音素文字的语言中，每个字母一定代表一个音素。

（）54. 在汉语的不同方言中单音词越多音节总数量就越多。

（）55. 所有的元音既可以直接鼻化，也可以直接卷舌化。

（）56. 舌尖元音、鼻化元音、卷舌元音，都是以舌面元音为基础形成的。

（）57. 产生新词必然要产生新的音节和新的字。

（）58.词缀是依附着词干的语素。

（）59.汉语中有大量的派生词。

（）60.如果把词的构造分为静态的结构方式和动态的窗草原理，那么缩略或者简缩属于后者。

（）61.义素是最小的语言结构单位。

（）62.只有一个义素的词是单义词。

（）63.掌握了语素的意义，不一定明白词的意义。

（）64.词义只是语义的一部分。

（）65.专名词（专名）是指专门用于机关、组织等名称的名词。

（）66.义素是直接观察不到的，不是自然语言单位。

（）67.构词、造句和交际领域中的词素、语和句子，它们没有必然的数量上的大小的关系。

（）68.任何语言中的词，都有可能拆分出一级比一级更加有限的语素、音节、音素。

（）69.一种语言的词汇经常有几万个。

（）70.一个词的词素根据它是否只有语法意义，可以分为词尾和词干。

（）71.词义在动态使用中一般是具体的、精确的；在静态备用中一般是概括的、模糊的。

（）72.语义场是词的意义和声音的聚合。

（）73.“死”和“没有死”是反义词关系。

（）74.“拿一把锁把门锁上”中的两个“把”是同音词关系，两个“锁”是多音词关系。

（）75.语义场体现了词义的系统性。

（）76.形态变化是词范围内的语法手段。

（）77.构词法、构形法都能产生新词。

（）78.英语里的单音词翻译成汉语也是单音词。

（）79.汉语里的复合词一般要几个字记录，英语的复合词一般只要一字记录。

（）80.汉语的“人们”的“们”是词根语素。

（）81.英语单词“foot”（脚，单数）和“ feet ”（脚，复数）的语法意义和词汇意义都不同。

（）82.词的构成和变化规则是词法。

（）83.英语有“性”的语法范畴。

（）84.语法和词法是相互补充的。

（）85.语法形态上的附加语素就是词缀。

（）86.单纯词的构词语素只有一个，而音节数量不一定是一个。

（）87.英语单词“airfield”（飞机场）中的“air”“field”都是自由语素。

（）88.语素、词和句子之间没有必然的大小关系。

（）89.语法形式表达的意义，就是语法意义。

（）90.汉语的名词没有性的语法范畴，但是代词“他”和“她”是一种性的语法范畴。

（）91.词在句子中的分布特征就是词的语法功能。

（）92.在汉语普通话中，“吃”和“喝”的分布是互补的，“喝”和“吸”的分布是对立的。

（）93.语言中可以出现一些同音词或者同形词，它们的不同意义在语言使用中往往具有互补性。

（）94.能够从常规语法结构位置变换到另一种位置，往往是互补分布为它提供了活动机会。

（）95.词的内部结构和词构成句子的关系对于语言使用者都是现实的使用行为。

（）96.“我的书丢了”中的“书丢”是直接成分关系。

（）97.英语的“现在进行时”实际上指的是“现在时进行体”（）98.汉语”的“他”“她”“它”，与英语的“he”“she”“it”一样，表示性的语法范畴。

（）99.用直接成分分析句子“我的书是我妈妈买来的”主语是“书”（）100.用直接成分分析法分析句子，除了联合性关系，句子成分都是成对的。

（）101.汉语有语序、虚词这样的语法手段，英语等语言没有。

（）102.屈折语的词根和附加语素结合非常紧密。

（）103. 汉语是孤立语或者词根语，因为汉语所有的词都是由词根构成的。

（）104.语言是一种社会现象，但是语音具有物理属性。

（）105.语言的任意性是指语言的使用纯粹是个人的问题。

（）106.事物能够使人获得信息就是符号。

（）107.语言是从人的身体内产生的，所以它是一种自然现象。

（）108.一个社会可以没有文字，但不可以没有语言。

（）109.人类的语言是先天具备的。

（）110.交际中的语言单位都是具体的，词典中的语言单位都有一定的概括性。

（）111.语言系统的层次结构是指使用中的语言符号在形式上只能一个一个依次出现。

（）112．每一个处在组合关系中的语言成分必定同时处在聚合关系中。

（）113．文字是人类最重要的代码系统。

（）114．同义句式论元结构相同，在交际中具有同样的价值。

（）115．歧义的实质是多种内容对应于一种形式。

（）116．普通话中"土地"的"地"读做[ti]，上海话中的"地"读作[di]、[t]、[d]在同一语言环境[__i]中相互替换没有引起意义的改变，所以它们是同一音位的不同变体。

（）117．每一个上义词除具有下义词的全部语义特征外还具有本身的自有特征。

（）118．从语言的角度看，"屋顶上趴着一只猫"中的"猫"，与"这只猫吓了我一大跳"中的"猫"是两个不同的词。

（）119．词缀是粘附于词干的语素。

（）120、汉语中有许多以"性、化、子、儿、头"等粘着词素为词尾而形成的派生词。

（）二、选择题(包括单选和多选)1. 中国的传统语文学研究的薄弱环节是（）A文学学 B语音学C词汇学 D语法学。

2. 研究语言亲属关系的语言学是（）A结构主义语言学 B历史比较语言学 C小学D转换生成语言学。

3. 使语言学成为一门独立的科学的是（）A结构主义语言学 B转换生成语言学 C描写语言学D历史比较语言学。

4. 描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是（）A语言结构部分的范围不同B语言存在的时间范围不同C语言学与其他科学联系方式不同 D 研究语言的操作方法不同。

5. 下面关于语言学发展路线不正确的一个是（）A从重视口语到重视书面语 B从重视表层到重视深层C从重视外部亲属关系到重视内部结构关系D从重视历史规定到重视现状描写6.国际音标[ d ]与 [ t ]的区别在于（）A发音部位 B阻碍方式 C送气与不送气 D声带振动与不振动7. 在 [ p ] [ f ] [ s ] [ x ] [ h ] 这组音中，和其他音比较最特殊的音是（）A[ f ] B[ x ] C[ h ] D[ p ]8. 在[ i a e y o ]这组音中，和其他音比较最特殊的音是（）A [ i ]B[ e ]C[ y ]D[ o ]9. 在现代汉语普通话里，没有音位性区别特征的一组音是（）A[ p ] [ b ] B [ p ] [ g ] C [ p ] [ d ]D[ b ] [ d ] 10.汉语拼音声母 g k h 出现的语音环境与j q x 出现的语音环境（）A对立 B互补 C部分对立 D 部分互补11. 在人们不能区分[ i ] [ y ] 的汉语方言中，它们是（）A同一音位的自由变体 B两个自由音位的变体C两个对立的音位 D两个发音相近的音位12. 决定音高的是声音的（）A振幅 B陪音 C频率 D声波复合的形式13. 发音时，气流同时从口腔和鼻腔呼出的音叫做（）A鼻音 B 鼻元音C鼻化元音 D鼻辅音14. [ d]和[ t ]两和音素（）A在英语是不同的音位，在汉语里是同一个音位B在汉语里是不同的音位，在英语里是同一个音位C在英、汉语里都是不同的音位D在英语、汉语里都是同一个音位15. 在[ p ] [ b ] [ v ] [ h ] [ g ] [ k ] [ d ] [ t ] [ s ] 中，擦音有（）A3个 B4个 C5个 D6个16. 汉语拼音ban（半）与英语单词ban（禁止）的发音（）A音节开头的辅音不同，音节末尾的辅音相同B音节开头的辅音不同，音节中间的元音不同，音节末尾的辅音不同C音节开头的辅音相同，音节中间的元音不同，音节末尾的辅音相同D音节开头的辅音不同，音节中间的元音不同，音节木为的辅音相同17. 人耳听不到的声音频率是（）A15赫兹 B150赫兹 C1500赫兹 D15000赫兹18. 维吾尔语 [ tynygyn ]（昨天）一词有（）A 1个音节 B2个音节 C3个音节 D4个音节19. 汉语[拼音hen （恨）代表的是（）A开音节 B 闭音节 C只有起音和领音的音节 D没有音谷的音节20. 有复元音的一组语言是（）A英语俄语 B法语俄语 C英语汉语 D法语汉语21. 佤语[ tete ]（真的）读成[tite ] ，发生的音变现象是（）A异化 B同化 C逆同化 D逆异化22. 发音的时候，声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。