课时教学计划
班级：授课日期月日总第课时课题12、为人民服务课型新授具体内容第 1 课时
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。

２、朗读课文。

背诵自己喜欢的部分.
３、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

４、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

教学重点让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育；
教学难点如何体会“为人民服务”的思想；怎样理解一些含义深刻的句子。

资源准备张思德的资料及课件
教学程序
导案学案
一、板书课题，简介背景。

二、朗读课文，以读悟情。

三、小组讨论，自学质疑。

四、抓住问题，深入理解。

五、回归整体，总结全文。

六、课堂练习。

一、板书课题，简介背景。

二、朗读课文，以读悟情
１、教师范读，注意朗读技巧。

２、小组内读
３、指名读，检验评价。

三、小组讨论，自学质疑
在朗读课文的基础上，请同学们自
愿分成几个学习小组，最本篇课文
提出自己的问题，然后各小组将问
题汇总。

同学可能提出的问题：
四、抓住问题，深入理解
１、划分层次，理清脉络
毛泽东同志的这个讲话围绕什么中
心讲？分几层意思讲？每层意思是
什么？
２、逐层分析，深入理解
①这一层提出了文章的中心，请同
学们划出表示中心的句子。

启发同
学回答“完全”与“彻底”不能去掉
②这一层引用司马迁的话来说明
生命的价值，树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。

③指出为人民服务就要正视缺点，
改正错误。

请同学找出这里举了一
个谁的例子来证明上述观点。

五、回归整体，总结全文
1、概括文章的中心思想：
本通过悼念张思德，讲为人民服
务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结
起来，打败日本侵略者。

2、写作特点：
（1）文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲
道理，条理清楚。

（2）本文的语句在逻辑上结构严谨。

练习与检测题1、划去下列词语中错误的读音。

困难（nàn nán）还（huán hái）要兴（xīng xìng）旺
2、解释带点字的意思。

（1）精（）兵（）简（）政（）
（2）死得其所（）
3、填空。

《为人民服务》这篇文章先总述___________________；再从（1）___________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）___________________四个方面分述，最后指出开追悼会的目的是。

4、先解释句中红色的字，然后理解句子的意思。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固：
或：
于：
这句话的意思是
板书设计教后反思。