走进新教材，迎接新挑战
今天（20号）是培训的第四天，一个上午的学习时间过的特别快，收获很大，感触很深。

不仅收获到现场的教学设计精彩展示，再一次重温了新教材的关键变化，更是经历了结业典礼的难忘。

在接受“充电”的同时，更让我们领悟到“学无止境”的道理。

具体的收获与感快悟表现在：
1.精心准备，精彩展示。

各小组选出的12名优秀代表进行了说课展示，从文本分析、学情分析、教学目标和教学步聚四个环节进行了各具特色的教学设计呈现，共同践行了新教材、新课程、新策略的理念，从聚焦核心素养作为出发点，详细、具体、生动、创造性、多维度的对新教材必修一、二的Reading for writing 和Reading for thinking进行了教学设计思路分析与解读。

大家准备十分充分，从理念---内容---学情---目标---方法---步骤等角度与我们分享了新教材课堂教学的设计思路，带我们走进阅读、写作课堂实例，更有袁老师为我们及时的亮点点评，为我们进一步对新教材明确了方向：从学研教再到教学研，融入读思言与教学评理念，教好每一堂课。

2.走进新教材，迎接新课堂。

袁老师的专题讲座《新教材的基本模块与设计建议》让我们颇受启发。

在新高考这个大背景下，我们教师必须转变观念，要以英语学科核心素养为导向。

教师本身要不断学习，提升教学能力，积极应对新高考。

通过学习，我们认识到新教材的三个转变：从三维目标到核心素养，从关注知识学习到关注人的发展，从语言为核心学科教学到以人为核心的学科教育。

我们认识到单元整体设计的步骤：罗列单元主题和教学资源，研读所有语篇，做文本分析。

确定单元教学目标和主题任务。

确定课时计划。

设计教学活动。

我们感受到了单元目标我主题任务，是看学生是否能够：通过阅读课探究中外高中生的学校生活。

通过听力课了解高中课外活动。

通过写作课，了解中学生遇到的问题并运用所学知识解决问题。

通过泛读，进一步了解其他国家中学生生活。

能哆加深理解高中生生活，构建多元文化视角。

通过学习，让我们对新教材的信心在一步步增强。

3.难忘的结业典礼，永远的美好回忆。

“有一种培训叫：咱们家的培训，送到家门口；有一种感悟叫：源于实践，高于实践，准备用于实践；有一种生活叫：忙里抽空的学习、享受学习；有一种期盼叫：教育的期盼，期盼能实践。

”蔡银环老师幽默风趣，声情并茂又充满智慧地进行了短暂结业典礼讲话，让人印象深刻，发人深省。

短短的4天，我们聆听了专家们7场的互动讲座，全员参与了了教学设计、工作坊等教学活动，制作了简报、写了心得、做了总结，我们的收获是满满的，我们明白了教育的初衷与新时期对教师的要求，我们增强并坚定了信心：做新时期的教师，要不忘初心，牢记使命，砥砺前行。

最后，再次感谢专家们的分享！我们将在实践中落实新教材，将在学习中迎接新高考！。