2016楚才作文题目权威点评“我们可以在1、2、6前面都加一个“我”：《我好奇》，《我认错》，《我尴尬》，这说明什么？说明三四年级的题目以生活写实为主，且都关乎我自己，这也是刚开始作文的最重要要求。

”——丁丁老师2016年3月26日上午9点，第32届武汉国际楚才作文竞赛正式开赛。

本次赛事共吸引华文世界超过10万名学子报名参赛。

楚才的含金量也在不断提升，多所大学将“楚才”获奖纳入自主招生优录条件。

今年的楚才作文竞赛题目类型和形式再次回归传统。

去年，三四年级放入小中组，共3个题目；五六年级放入小高组，4个题目外加1个科普科幻题。

当如此多的学生同写一个题目，要从中找出优秀的作品，难度很大。

此外，低年级孩子获特等奖的数量也被无形中减掉了。

去年，四年级2篇特等奖，六年级1篇特等奖，而三年级和五年级都是剔光头。

三年级1.好奇2.认错3.我该怎么办？四年级4.我不信5.男生（女生）真好！6.尴尬。

我们可以在1、2、6前面都加一个“我”：《我好奇》，《我认错》，《我尴尬》，这说明什么？说明三四年级的题目以生活写实为主，且都关乎我自己，这也是刚开根据教育部制定的《义务教育语文课程标准》对三四年级的习作要求第二条：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

6个题目都是带有情绪的，而且是从简单到高级，“好奇”、“认错”是初级阶段，而到了“我不信”和“尴尬”，就已经进入高级阶段，不再那么单纯的情绪，单纯的对与错，有了自己的意识和思考，特别是“尴尬”，是多种情绪的融合。

我们在作文时，故事选择需要更波折，情绪酝酿需要到位。

而日常多训练写人写事，这类题目出现在赛场，并不会让形而上觉得难。

具体来说说《好奇》：一个动词，对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。

因此作文中一定要写出“我”（也可以是别人）好奇什么，或者什么引发了我的好奇！好奇的可以是一个物或一件事，甚至一句话或一场梦一个幻想。

有了这个之后，重要的是在作文中体现出我因“好奇”收获了什么，得到了什么，有什么感悟。

要出彩的话，题材选择最好是对细小生命或物体的感悟、观察，以小见大，打动评委。

《认错》和《我该怎么办》，看似不一样，其实在某种程度上是同题。

因为某件事的发生，我感觉自己做错了，处于极度傍徨中，到底该怎么办呢？此后大胆地承认了错误。

这类题材，最关键的是故事，故事感人有波折，体现一个转变过程，注重细节的张力。

其中波折，不但要有故事的波折，还要有内心的波折。

关于这些，丁丁老师有一堂课《一波三折成就好作文》专门讲过，认真听讲的学生应该都还记得。

《我不信》和《尴尬》，可以是我的纯私生活，也可以是社会层面，通过我之眼去看待社会的一些人和事。

比三年级的题目多了一些思考的因素。

但是不管怎样，需要的还是故事，故事的真实性来自于合情合理，不一定非写自己看到的和经历的，可以来自新闻事件，也可以来自某本书，写出意料之外又在情理之中，就到了一定的文学高度。

《男生（女生）真好》，这落脚在校园生活。

可以在形式上进行创新，写几组镜头，然后传达出主题。

这让丁丁老师想起了2014年第30届楚才杯作文的题目《班级萌事》。

当年的特等奖作品就是以挑战书和应战书，外加三个回合PK的新颖形式，通过片段的手法展示了班级女生的可爱。

要让文章显得生动和波折，就需要写出“真好”之前的“不好”。

这些不好可以用穿插的手法植入到目前的事件中，一步步回忆，强烈的对比，更能突出真好的可贵、难得和真实。

五年级7.妈妈和外婆（爸爸和爷爷）；8.可惜不是我；9.寻找＿＿（补齐文题，然后作文）；10.万能药丸六年级11.在乎；12.大人的“陋习”；13.成语故事新编；14.神奇密码五六年级的前三个题目都是生活写实，而第四题是科普科幻，跟往年的出题套路是一致的。

对比五六年级的跟三四年级的，最明显的是题目的字数多了，给学生的限定就多了，难度相应增加。

三四年级的是自由天地任意驰骋，五六年级有意识在一定的框内作文。

比如《大人的“陋习”》，放三四年级就是《陋习》。

具体来说说《妈妈和外婆（爸爸和爷爷）》，梳理一下会发现，妈妈和外婆，爸爸和爷爷，两种分类是有讲究的，前者是母亲与女儿，后者是父亲与儿子。

理清了关系，就需要找到故事和细节，来体现这种亲情。

题目很好写，出彩的关键是看故事的选择和细节的渲染。

丁丁老师曾经在课堂上举过例子，自己的妈妈和外婆，有一条有趣的横线牵着对方，那就是最幸福的出嫁距离——2里地。

每个周五的下午，外婆都早早来到我家门口，坐等她的女儿我的妈妈回家。

她藏了一肚子的话，急着跟女儿说。

外婆离我家的距离不过2里地，这一出嫁距离，在外婆和妈妈看来是最幸福的。

有个什么事，随时都能在身边。

《可惜不是我》，最关键词是“可惜”，那背后的意思就是如果是我会怎样？求新求异还在于好的故事。

我，只是一个代词，可以是正在楚才作文竞赛考场的我，也可以是你，还可以是任何一个人。

故事的核心是写出那种惋惜。

《寻找》，半命题作文，到底是寻找什么呢？寻找生活的美？亲情友情？成长成功的秘诀？"汪国真曾经写过一句诗：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

人的一生都在寻找，寻找所谓的幸福，而幸福其实就在身边。

寻找，总是遗忘了身边的美好，所谓熟悉的地方没有风景。

在故事之中能带出一点点思考，那文章会更棒。

《万能药丸》，科普科幻题。

很多时候，我们认为这类题目最好写，可以天马行空任意而为，而情况往往并不是这样。

科普科幻的作品，很容易散，把故事编得丢掉了合情合理。

一切想象都来源于生活，都是生活的反映。

所以这类题材需要紧跟生活、现实，又符合基本的科学常识，还得有丰富的想象。

2014年的特等奖《最强大脑》、《魔书》、《星际快递》，更是一篇文章只反映一个主题一个能力，所以，“万能”也不一定真要万能，做到“一能”就能通吃科幻题材了。

六年级的《神奇密码》，同样如此。

《在乎》跟《好奇》、《认错》、《尴尬》差不多，就不再细说。

《大人的“陋习”》，关键是那个引号。

一个有引号的陋习，就增加了很多想象的空间。

首先，它不是真正的陋习；其次，之前肯定被“我”认为是陋习；那经历了怎样的波折，才让“我”懂得了这个呢？这又是怎样的一种成长呢？前面还有一个“大人”，那我们在写作中，就要充满童趣，形成跟大人的强烈反差。

《成语故事新编》，这在丁丁老师的课堂就训练过。

当时，丁丁给每个小组一个成语，需要学生通过表演，给这个成语赋予新的故事和内涵。

题目的关键是“新”，新在故事的反常，新在故事的时代特点。

始作文的最重要要求。

在乎【考生参赛感想】作文是人吐露心声的一种方式，我选择《在乎》，是因为我认为“在乎”这两个字可以展现人间温情与亲情。

特别是亲情，让文章可以打动人，让文章更有感染力。

（尹亦心）【阅卷专家评析】《在乎》是六年级组参评最多的考题，在总数12989份试卷之中占“大半壁江山”，有6738份。

在可接触的考卷里，有许多“在乎”发生在家庭和学校。

“在乎”爸爸妈妈的情感倾斜弟弟妹妹；“在乎”老师喜好的倾斜；“在乎”同学之间的友谊，甚至朦胧的男女生之间的情谊。

这种情感倾诉对孩子而言，可说是“应者云集”，但出类拔萃者，或是独树一帜者，为数寥寥，也就是说构思取材的角度略逊一筹。

这与当今孩子们的生活圈窄，接受教育和信息的趋同，情感世界的单调乏味等均有关系。

许多考生审题不错，但构思、取材不足；动机不错，但效果欠缺。

令人眼前一亮，好的文章，可谓浪里淘金。

有考生写在乎妈妈的微妙变化，对其追时髦、买化妆品、赶潮流之举不屑，反而在乎返朴归真素面朝天的妈妈，如此构思让满桌评委一致称道。

大人的“陋习”【阅卷专家评析】该作文题从孩子们的视角命题，有效推进孩子对成人世界的观察，对亲情的感悟，对社会的思考。

本题选取的写作材料既有特殊含义的“陋习”，也有指向实际陋习的选材，选材中既有共性的人物特征，如唠叨。

也有现代的社会特征，如“低头族”。

充分反映了学生与家长，与社会的融入感。

在多种选材中，还不乏创新意识，由小现象反映社会大主题。

如，从横穿马路、随手乱扔垃圾等反映人们的素质，由唠叨、管束等个人行为体现对孩子过度的关注。

写作上学生表达充分体现了“我手写我心”，具有儿童语言的童趣，多数学生能突出对“陋习”的描述，情感表达真切，写作能力强的学生还有布局谋篇的能力。

成语故事新编成语，是中华传统文化的瑰宝。

你有自己熟悉、喜爱的成语吗？请选取一个，重新演绎一个有趣的故事。

题目自拟。

【阅卷专家评析】小学六年级的学生已积累了一定的成语量，出一道有关成语的作文题，既是对他们整个小学阶段知识积累的一个考查，更是对他们灵活运用和创新发现的一种考查。

“成语故事新编”侧重于一个“新”字，要想写好这一题目，首先必须确定一个成语，并对这一成语的内涵十分清楚。

并且最好是有故事性的成语，如“愚公移山”。

其次，要将原有故事与现实联系起来，挖掘出新意来。

如“愚公移山”，可写当今的“愚公”，“移”走“学习”“任务”之“山”等。

但是，从阅卷的实际情况来看，选择这一作文题的学生很少，即使选择这一题的，也有些学生写的不是一则成语，“新”意也不够。

这说明学生对成语掌握得不够，创新运用能力还不够。

总体来说，这一题难度系数略高！神奇密码（科普科幻类）【考生参赛感想】《神奇密码》是科幻类，想象中还要有实际，挺难体现中心思想，对选手是极大的考验。

楚才看中的是创新，有思想，生活中处处需要作文。

【阅卷专家评析】这是一个很适合小学六年级学生，有科普科幻特点的赛题。

这个年级的学生，对自然界、现代社会科技等方面的“密码”有了一定的科学技术知识，无论是学校教育还是课外学习，他们都对所谓“密码”有相当的了解。

所以命题的年级针对性很强。

这个题目相对较为单纯，没有什么歧义，好理解。

学生在审题时不会超出他们的能力范围，一般不会离题。

题目给予了学生无限的想象空间，这样便于构思，不能予人想象的题目，是难以构思的。

各种想象予以学生各样的构思方法。

写这个题目，取材广泛。

大到地球、宇宙范围的关乎人类生存发展的自然事件；小到关系我们日常生活的科学技术发展等；都能成为本题的写作材料，十分丰富。

而这些或多或少都是六年级学生知晓的。

法师妙笔作文的专家谢先军老师权威点评：2016年楚才杯作文题有着如下特征首先是题目合乎学生心理特征，能激发他们“说真话、书真情”的表达欲望。

《好奇》，三年级的学生一定有话可说，并且能写出我们大人时常忽略的东西。

呵护和培养学生的好奇心是我们小学阶段重点关注的创新教育问题。

《认错》也是一个非常好的题目，相对去年的《说谎》，这也是一种呼应和导向。

每个孩子在成长中都会犯错，关键是要学会认错，改错。

认错的人是谁？为什么认错？大人可以向孩子认错吗？会不会出现没有错却被迫的要认错？楚才作文的命题者充分的关注和引领儿童心理健康发展，合乎教育学原理，用心良苦。