谁道∕人生∕无∕再少？ 门前∕流水∕尚∕能西！休将∕ 白发∕唱∕黄鸡。
热爱生活 旷达乐观
豪放
“一切景语皆情语 ”
念奴娇· 赤壁怀古 【宋】苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多 少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo）， 雄姿英发。羽扇纶(guān）巾，谈笑间，樯橹 （qiáng lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应 笑我，早生华（huá）发（fà）。人生如梦， 一樽还（huán）酹（lèi）江月。
吉林省辉南县实验小学：王晓勇
天门中断楚江开，碧水东流至 此回。 （李白 《望天门山》） 朝看水东流，暮看日西坠。 （钱鹤滩 《明日歌》） 百川东到海,何时复西归? (汉代乐府诗：《长歌行》)
中国地形特点： 西高东低。
游蕲水清泉寺，寺 临兰溪，溪水西流。 （小 序）
苏 轼
苏轼（1037－1101），字子 瞻，号“东坡居士”，世人 称其为“苏东坡”。北宋著 名文学家、书画家、诗人、 词人，豪放派词人的杰出 代表。唐宋八大家之一。眉 州（今四川眉山）人 。他 与他的父亲苏洵、弟弟苏辙 皆以文学名世，世称“三 苏”,作品有《江城子》、 《水调歌头》、《念奴娇》
小说家及现代俄国文学的创始人 ） 普希金
作业：
苏轼开创了词的“豪放” 之请同学 们继续搜集苏轼具有“豪放” 风格的诗词来读一读，感受其 中的韵味。可以用诗配画、诗 配文等形式展示你对诗词内容
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豪放派词人的作品： 苏轼的代表作《水调歌头》 辛弃疾的代表作《破阵子》 婉约派词人的作品: 李清照的代表作《醉花荫 》 柳永的代表作《雨霖铃 》 晏殊的代表作《浣溪沙》
思考：
闭上眼睛展开联想，说一 说词的上阕仿佛让你听到了 哪些声音？
山下∕兰芽∕短∕浸溪， 松间∕沙路∕净∕无泥。潇潇∕ 暮雨∕子规∕啼。
如果你是苏轼， 置身于这样的景物中， 联想到自己的遭遇， 你会是怎样的心情？
“一切景语皆心 语 ”
下阕： 谁道人生无再少？门 前流水尚能西！休将白发唱 黄鸡。
文合时而作
《浣溪沙》作于元丰五年（1082年）， 苏轼当年46岁，因受朝廷内部一些人的诬
陷，遭遇“乌台诗案” 牵连被贬任黄州
（今湖北黄冈）团练副使，抱病游清泉寺 时所作。黄州的艰难处境是他人生最困苦
危难的时期，给他带来了极大的挑战。
这样的遭遇如果放在你的身上，你 的心里会怎样？
浣溪沙
（宋）苏 轼 游∕蕲水∕清泉寺，寺∕临∕兰溪，溪 水∕西流。 山下∕兰芽∕短∕浸溪，松间∕沙路∕净 ∕无泥，潇潇∕暮雨∕子规∕啼。 谁道∕人生∕无∕再少？门前∕流水∕尚∕ 能西！休将∕白发∕唱∕黄鸡。
浣溪沙
（宋）苏 轼 游∕蕲水∕清泉寺，寺∕临∕兰溪，溪 水∕西流。 山下∕兰芽∕短∕浸溪，松间∕沙路∕净 ∕无泥。潇潇∕暮雨∕子规∕啼。 谁道∕人生∕无∕再少？门前∕流水∕尚∕ 能西！休将∕白发∕唱∕黄鸡。
放松游戏一：
“先声夺人”——抢答
1、说一说划横线的字或词在下 面这些句子中的意思。 山下兰芽短浸溪。（ ） 潇潇暮雨子规啼。（ ） 谁道人生无再少？（ ） 休将白发唱黄鸡。（ ）（ ）
放松练习二： “换位思考”
2.用自己的话逐字逐句地 说一说这首词的内容。 （可以借助书上的原文来 帮忙！）
放松练习三： “一个都不能少”
同组的四个同学一个 接一个地分别背一遍这首 词，比一比哪组同学完成 得最快！
我的收获
假如生活欺骗了你，不要 心焦，也不要烦恼，阴郁的日 子里要心平气和，相信吧，那 快乐的日子就会来到。 （俄国著名文学家、伟大的诗人、
谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
↓
谁道人生无再少？
热爱生活 旷达乐观
我来读出标点的韵味
谁道∕人生∕无∕再少？ 门前∕流水∕尚∕能西！
思考： 面对因退休而萎靡 不振的老年人，我们要 告诉他（她） ——
谁道∕人生∕无∕再少？ 门前∕流水∕尚∕能西！休将∕ 白发∕唱∕黄鸡。
思考： 面对正遭遇生活打击的 人，我们要告诉他曾有一 位老人这样鼓励我们——
关 于 词 的 知 识
词，是诗歌的一种。因是合乐 的歌词，故又称乐府、乐章、长短 句、琴趣等。兴于隋唐，盛于宋代， 是一种配乐可唱、句式长短不齐的 诗体。词可以分上、下两段，叫 “片”或“阕”。词按字数分为小 令、中调、长调。
“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首词都有一个曲词名称， 叫“词牌”。同一词牌名可以填上 不同的词。
浣溪沙
（宋）苏 轼 游∕蕲水∕清泉寺，寺∕临∕兰溪，溪 水∕西流。 山下∕兰芽∕短∕浸溪，松间∕沙路∕净 ∕无泥。潇潇∕暮雨∕子规∕啼。 （上阕） 谁道∕人生∕无∕再少？门前∕流水∕尚∕ 能西！休将∕白发∕唱∕黄鸡。 （下阕）
比一比
哪些组的同学热情 足、速度快、效率高！
自学指导
朗读这首词，借助工具书和书 下注释合作学习，交流分享。
学习古诗词的方法：
多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理
自学指导
朗读这首词，借助工具书和书下 注释合作学习，交流分享。 1、和你的同桌一起逐字逐句地读懂 词的上、下两阕的意思。
2、把上、下两阕的意思连起来，用 自己的话说一说这首词的内容？
温馨提示 :
如果同桌两个人合作 学习后仍有解决不了的问 题，可以到四人小组中进 行研讨，也可以向老师请 教。
1、和你的同桌一起逐字逐句地读懂词的 上、下两阕的意思。
2、把上、下两阕的意思连起来，用自己 的话说一说这首词的内容？
上阕： 山下兰芽短浸溪，松间沙 路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
思考：
闭上眼睛展开联想， 通过读词的上阕你仿佛看 到了哪些景物？
山下∕兰芽∕短∕浸溪， 松间∕沙路∕净∕无泥。潇潇∕ 暮雨∕子规∕啼。