全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一．教案背景：1.面向学生：小学2.学科：英语3.课时：1课时4.学生课前准备:听录音，跟读课文。
预习课文，了解课文大概内容。
二．教学课题：Today is Halloween教学目标：1. 知识与能力目标能够听说读写以下单词：night，autumn，houses，people能够听说认读以下单词：festival，scare ，Halloween能够听说读写重点句型：It’s an autumn festival. It’s really fun.They go to people’s houses. They scare the people.在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演，运用本节课所学对万圣节进行介绍。
2. 情感态度目标了解有关万圣节的知识，在巩固语言知识的同时比较中西方文化，感受中西文化差异，体会文化的碰撞。
三．教材分析：本课是新标准英语第9册第三模块第一单元的内容。
本节课的话题是万圣节活动。
通过几个孩子的对话，对万圣节活动进行介绍，让学生们了解有关万圣节一些风俗习惯。
教学重点及难点：本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
本课的教学难点是能够听懂课文，并了解有关万圣节的知识，创设相应的情境指导学生理解、实践、感悟语言功能。
教学准备：通过网站寻找有关万圣节的图片，将这些图片制作成ppt.通过网站寻找关于万圣节的歌曲和视频准备好课本，磁带，万圣节头饰，糖果。
四教学方法：教学中采用创设情境法，合作法，启发式教学法。
尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，营造和谐的教学氛围。
五，教学过程：I. Preparationa) Greetingb) Free talkT：What day is today?S: today is …T: last Friday was a holiday. You sent flowers to your teachers. Do you know the holiday?S: Teacher’s Day.T: Yes. Next week we’ll have another holiday. We can eat moon cakes. Do you know the holiday?S: Mid-autumn festival.T: Yes. Then on Oct 1st, we’ll have a holiday, it’s…S: National Day.T: yeach. In October there is also a very important festival in western countries. Which holiday?S: Halloween.T: yes. In Halloween, we will wear this. 出示万圣节面具。
People will have Halloween party. Do you like party.S: yes.T: Do you know sth about Halloween?播放万圣节的歌曲This is halloween （/m?word=This+is+halloween+&tn=baidump3 &ct=134217728&ie=gbk&sc=hao123）在播放歌曲的时候显示有关万圣节的图片。
（/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail &word=%CD%F2%CA%A）（/bbs/attachments/day_070811/20070811_ff52736bb67491d0b31etuu M83qY3tkc.jpg）（/d?query=%CD%F2%CA%A5%BD%DA&mood=0&picformat=0&m ode=1）（/d?query=%CD%F2%CA%A5%BD%DA%C3%E6%BE%DF&mood= 0&picformat=0&mode=1&di=2）（/d?query=trick+or+treat&mood=0&picformat=0& mode=1&di=0&p=50040513&dp=1&did=17）（设计意图：学生对万圣节并不了解，通过观看有关万圣节的图片和聆听This is Halloween旋律上有点恐怖的歌曲，让学生对万圣节有个大体的了解。
）T: But today is not Halloween. It doesn’t matter, we have time machine. 现在就让哆啦A梦用他的时光机器带我们去万圣节那一天。
Let’s go. II. Presentation在播放时光机器的图片时，出现10.29这个日期，然后问学生，is it Halloween? 学生回答No。
时光机器接着走，出现10.31号这个日期，再问is it Halloween? 学生回答是。
老师说Yes，Now it’s October 31st. Today is Halloween. 学生一起读题目。
（通过动画人物机器猫引出万圣节的日期，让学生记忆深刻）T：Today Lingling and Sam are very happy. Let’s see what they are talking about.播放第一遍录音。
III New teaching学生回答问题Lingling and Sam are talking about Halloween.T: Do you know sth about Halloween? Now let’s see some questions.PPt 出现四个问题。
1.When is Halloween?• 2. What do children wear?• 3. What do children do?• 4. What do people do?学生听第二遍录音，小组讨论后回答问题学生回答问题时，老师讲解问题答案中出现的重点，难点单词。
an autumn festival, scary, scare, them.学生跟读课文。
老师让学生了解南瓜灯的读法（pumpkin lantern ）IV Practice1.通过播放trick or treat 的视频（/programs/view/6xmpj4NkF7I/），让学生对万圣节这一习俗有所了解。
2. trick or treat game.让学生结合刚才看的视频，表演课文中Amy,Lingling和Sam 去邻居家要糖果的剧情。
通过表演更好的体会万圣节中的这一习俗。
3.Chant. PPt 出现图表，老师和学生一起拍手，用旋律唱Today is Halloween，What do children do? 老师走到任意一个学生面前，让学生回答问题。
之后大家再一起唱：“Today is Halloween, what do people do?”再走到任意一个学生面前，让学生回答问题。
（通过这一环节，让学生巩固本课所学，能说出万圣节的活动）V．Consolidation.My favourite holiday is Halloween. It’s an autumnfestival. Children wear scary clothes. People give children sweets. I like Halloween.VI Summary and homeworkT: Today we have a good time. I hope you can really have fun at Halloween.The homework: Tell something about Halloween to your parents or your friends.Write a composition about your favourite holiday. No less than 50 words教学反思本节课是一节新授课，主要学习了解西方万圣节有关习俗，学生此前对这个节日了解不多，所以讲授新课前播放万圣节的歌曲并播放图片，学生兴趣一下子浓厚起来，对将要学习的课文充满期待。
教学过程中我主要采取了以下几种方法提高教学效率：一，教学中，注重课文情境的创设充分运用多媒体，给学生展示万圣节的图片，感受万圣节的节日氛围。
让学生在上课伊始兴趣盎然，使学生沉浸在愉悦的气氛中可以大大激发学生的求知欲。
通过机器猫的时光机器，把学生带入10月31日那一天，学生在玩的过程中记住了万圣节的日期。
二，活动多样，浓厚兴趣现阶段学生的年龄特点是好动，对单调的活动容易产生厌倦，因此，要调节整节课的活动，让学生始终处于积极状态，在师生共同活动中主动地获取知识，要极大地激发学生的学习热情。
在讲授和巩固课文的过程中，我用了不同的游戏。
通过动作提示复述课文内容，通过玩trick or treat 的游戏让学生了解万圣节的习俗，通过拍手的游戏进一步巩固万圣节的各项知识。
三，举一反三从万圣节延伸到其他节日：圣诞节，儿童节，春节等等，让学生了解更多的节日，激发学生学习英语的兴趣。
存在问题：1.学生在进行trick or treat的游戏时，只是对课本的简单复述，孩子们只是简单的喊了声Woooo, 此时老师应该做示范让他们尝试说一下别的句子，而不是仅仅机械的模仿书上的句子，应该让学生有自己的思维。
2.学生在回答问题时开始并不是特别积极，我应该给学生充分的时间思考或者讨论后进行提问，这样效果会好一些3.在进行最后的作文写作训练时，好多孩子的作文都写得千篇一律，因为我把作文限定的太死，应该从孩子的实际出发，让他们自己去选择喜欢的节日，并写出喜欢这个节日的原因，这样的话孩子们才能对作文比较感兴趣。