1、老师领进门一.看拼音写词语、句子：zuò luò hòu diàn hóng mó zhǐ wěi wěi dòng tīng yī jīn_______ ________ ___________ _________________ _______yǒu shēng yǒu sè chuī yān niǎo niǎo mào shèng niàn dao ________________ __________________ ___________ ________hē zhù huǎng rú shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ zī rùn______ _________ ________________ _______________ ______yǐn rén rù shèng chuàng zuò péi yù kāi qiào zhǔ guǎi zhàng _______________ ＿＿＿＿＿______ ________ ______________gōng gōng jìng jìng___________________1.shí nián shù mù， bǎi nián shù rén 。
_________________________________________1.yǒu xīn zāi huā huā bù kāi ， wú xīn chā liǔ liǔ chéng yīn 。
__________________________________________________________二.近义词：茂盛（）喜爱（）培育（）感谢（）反义词：茂盛（）喜爱（）丰富（）三、划出正确的读音1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。
2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。
3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。
四.词语积累：1.恭恭敬敬（AABB）： ________ ________ _________ __________2.娓娓动听（AABC）： _________ ________ _________ __________3、形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________ _________4、形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________2、孔子和学生一、看拼音写词语。
jǐn shèn héyán yuèsèyuǎn jìn chímíng（）（）（）qiān hòu yīn cái shījiào jiājìng bāo luó（）（）（）（）二、照样子填上合适的词语。
例：（守）信用（）学生（）人才（）问题（）教育（）糊涂（）原因（）作业（）课文三、写近义词。
敬重（）疑惑（）谦虚（）严谨（）庄重（）闻名（）四、写反义词。
敬重（）亲近（）深远（）谦虚（）贫穷（）聪明（）五、阅读训练窗外从前，当这里还是乡村的时候，我常在窗边，看窗外的美景。
春天里，农民披着如丝的细雨，赶着水牛耕田。
细嫩的草叶给田野抹上一层淡淡的绿色。
泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。
夏天，小溪上映着夕阳。
暮色中，孩子们在水中无拘无束嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。
夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。
秋天，田野里一片金黄。
农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。
一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。
冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。
公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑。
这已是很久以前的事儿了。
过去古朴美丽的乡村，如今已变成林立的闹市了。
1、在《新华字典》里查“望”字，用音序查字法应查大写字母；用部首查字法应先查部，再查画。
“望”字在字典里的解释有：①向远处看；②探望；③名望。
“一望无际”的“望”应取第种解释。
2、从短文中找出合适的词语填在括号里。
（）的星星（）的草叶（）的小鸡（）的稻田（）的鸟声（）的叫声3、这篇段文一共有个自然段。
4、根据短文的内容填空。
（1）、请你在文中的最后一个自然段各找出一个词语来形容一下家乡过去和现在的样子。
过去：；现在：。
（2）在第三自然段中，作者主要抓住了、、、、等几种事物来描写乡村夏天的美丽景色。
5、这篇短文主要写的是（）。
（把序号填在括号里）①我家窗外的美景。
②春、夏、秋、冬的美景。
③我以前住过的乡村一年四季的美丽景色。
3、父亲的叮嘱1、照样子写词语例：亭亭（玉立）面面（）娓娓（）头头（）波光（粼粼）议论（）大名（）气喘（）2、多音字组词角（）（）倒（）（）应（）（）（）（）（）（）（）（）3、填空“叮嘱”的意思是，与“叮嘱”意思相近的词语还有、、。
4、读句子，说说你的理解“你看见对象是怎么样的，就得把它画成什么的，不要想当然》父亲总是这样叮嘱我。
5、课文理解父亲的叮嘱在文章中出现了几次？分别是在什么样的情况下出现的？4、餐桌上的大学1、照样子，在括号填上合适的词。
例：增长（才干）拯救（）回答（）打开（）寻找（）增长（）吸收（）2、根据课文的意思在文中找出词语写作括号里。
（1）非常渺小，不值得一提。
（）（2）没有一点声音，形容非常静。
（）（3）急迫的不能等待。
（）3、近义词宽恕（）聆听（）喧闹（）4、读父亲的话，说说你的理解。
父亲常说：“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时间同早上一样无知。
”5、从每天晚餐的餐桌上，这一家究竟学到了什么？6、为什么题目叫“餐桌上的大学”，谈谈你的理解。
5、我的第二次生命1.正确抄写词语赋予如愿以偿排斥衰竭不假思索焦虑感染挣脱2.选择一个词语造句。
如愿以偿不假思索3.读了文章后你对“第二次生命”有了什么新的理解？用几句话写一写4.父亲几次挽救了女儿的生命？分别是在怎样的情况下？怎样救的？5.找一找文中描写父亲语言的句子，体会人物当时的心理。
从这些语言，你又能感受到什么？6、留住今天的太阳1、看拼音写汉字。
cè huòzhǎ良( ) ( )者 ( )巴2、选词填空。
慈爱慈祥1）．外婆( )地抚摸着我。
2）．外婆( )的面容印在我的脑海中。
3、写句子。
尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步。
4、辨字组词。
吟( ) 策( ) 禁( ) 或（ )令( ) 束( ) 森( ) 感 ( )5、理解句子的意思。
尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大。
7、特别的作业1、照样子，写词语例：干（巴巴）冷（）热（）湿（）胖（）2、在括号写上合适的词语清脆的（）尖锐的（）晶莹的（）热烈的（）微弱的（）强烈的（）3、把句子写完整（1）小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得（）（2）马克说得滑稽幽默，大家笑的（）4、按要求，改写句子把“最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做!”这句话改写成说话的形式。
最后，老师对大家说：“”5、理解课文文章提到几次“特别”的作业？分别是哪几次？它特别在哪里？8、守信1、抄写词语，并选择其中的一个词语进行造句。
志同道合、投缘、郑重、拜见、美酒佳肴、风尘仆仆、重逢、欢畅、感慨、诚信2、照样子把句子写具体。
例：张劭等候好朋友。
张劭到村口去等候好朋友。
张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
我们迎接爷爷。
我们_________________迎接爷爷。
我们____________，_______________迎接爷爷。
3、读了《守信》，谈谈你对“守信”的看法9、“病人”1．正确朗读课文，为不认识的字注上拼音，并为下列加点字选择正确的读音。
似．的（sìshì）似．信非信（sìshì）差．事（chāi chā）2．思考：课题“病人”为什么要加引号？3．联系上下文理解“斩钉截铁、巴不得、眼睁睁”。
3、完成练习：（1）我发现当病人是件苦差事。
不能______________________，不能_____________，不能_______________________，不能_____________________。
（2）我原以为生病是自由、快活的事。
能____________________，能________ ____________，能________________，能___________________________。
（3）学习上面的写作方法，把某一次活动的心情写一写。
（也可以自己选材）如：我发现秋游是多么让人_______________。
可以_____________________，可以____________________，可以____________________，可以____________。
10、和我们一样享受春天一、给划线的字注音。
蔚蓝（）巡弋（）蜥蝎（）频频（）绿茵（）祈盼（）二、选择合适的字组词。
弋戈（）壁巡（）游（）倒（）幻幼（）想梦（）（）儿（）小搅扰（）乱打（）（）动（）浑阴茵树（）绿（）绿（）（）三、在括号里填上可以搭配的词语。
蔚蓝色的（）发射（）一张（）金黄色的（）祈盼（）一间（）绿茵茵的（）享受（）一束（）四、写出带点词的反义词。
1、如今频频．．。
．．发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁（）（）（）（）2、有一张课桌，平稳．．！．．的课桌，不被导弹的气浪掀翻（）（）3、我们再也不要憎恨．．。
（）（）．．和饥饿4、我们的大地给予．．。
（）（）．．我们足够的食品——我们将共享五、联系课文填空。
1、海鸥的乐园——（）蜥蝎和甲虫的天下——（）星星的家园——（）欢乐的草地——（）2、本课是一篇诗歌，共有（）节，前四节分别描述了（），（），（），（）的变化，3、在前四节的最后都有一句相同的话：（）表达了作者（）的思想感情。