2、故事中人物周瑜和诸葛亮给大家留下怎样的印象？生答
3、根据课文讨论周瑜借箭背后的意图（诸葛亮胸有成竹）
画课文语句、读一读
4、诸葛亮的自信来自于何处？师生讨论
要求
目的
1、二十条船
1、每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支箭。
2、三十名军士
2、船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊
3、青布幔子
3、船用青布幔子遮起来。
评课
注：若表格不够，请自行添加。
听评课记录表
记录者：
任课教师
年级
五年级
听课日期
上午 第二节
教学内容
草船借箭
课型
新授
听 课 记 录
一、师生问好
二、导入
1、师：你们知道我们华夏悠悠历史多少年？
生：五千年。（播放视频）
2、师：那我们今天讲的故事就发生在 生：三国
3、根据视频了解历史
进入课题《草船借箭》
三、1力。
板书：草船借箭
诸葛亮
人 德
识人 博学 善思
《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。那么怎样来让学生走入文本，去欣赏和感受诸葛亮的大智大勇？怎样透过课文中几篇名著的教学，激发学生多我国古典名著的阅读兴趣？本课于老师采用提问的方式分析课文，让学生积极思考，师生互动频繁，充分调动学生的学习积极性，通过对人物的分析，让学生在文中找出句子，多读课文，从而让学生理解，达到教学目的。
4、一千多草把子
4、船两边的草把子上都插满了箭。
大雾中曹军人分不清虚实。
5、排在船体两侧
5、调转船头两边受箭
6、三天
6、这时候大雾漫天。
雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
7、不能让都督知道
7、他要是知道了，我的计划就完了。
周瑜心里很嫉妒。
5、诸葛亮是怎样的一个人？
识人、博学、善思、顾全大局、智
四、拓展