英语时态复习教学设计
导语：
时态是英语学习的一个重点、难点部分。

英语中有4种表示时间，4种表示状态，即4*4=16种时态，如何掌握好这几种时态是学好英语的关键。

学习目标的展示
了解初中阶段最简单的六种时态，掌握其结构及标志词，做到有的放矢，就能应付日常的交流与写作。

1. 图片展示（现在进行时）
学生到黑板书写：Three boys are playing football.
Lucy is reading a book.
Jane is eating an apple.
根据图片将所写句子联系起来，写一篇进行时的记叙文。

开头已给出：
What a fine day today ! There are many people in the park . They have a good time. Look.......
小组合作，比一比哪组写地文章内容丰富，词汇优美
提示词：birds are singing
Under the tree
学生总结归纳现在进行时的构成、含义及标志词：be (am / is /are)+ V+ing
教师以图表形式展示V+ing 的几种变化形式，并以通过做练
习，找标志词的方式来完成练习。

2. 一般现在时
A: How often do you ....？
B:Twice a week / year/ day....
采取一问一答的形式来练习对话，师生共同找出其时态的结构与标志词。

以此时态小组合作写一篇以My schoollife 为题的作文，要求同上。

3.一般过去时
通过对话练习写一篇关于a happy day 为题的作文。

4.以习题的方式练习现在完成时、过去进行时和一般将来时等时态。

5.巩固阶段：
根据上下文，用所给词的适当形式填空。

病句改错
6. 学习小结：
学生总结今天学习了........和......, 其中.......是标志词，使用时应注意........
7. 家庭作业：
写一篇关于自己的过去、现在和将来的文章，注意各种时态的交替使用.。