小学语文人教2001课标版三年级上册2《金色的草地》优质课公开课教案资格证面试试讲教案
1导入新课
说词语导入
2教学过程
2.1第二学时
教学目标
知识与技能:
1.读课文,初步了解课文内容。

2.理解课文内容,了解草地变色的原因,体验兄弟俩的快乐.激发学生热爱自然、热爱生活,培养学生留心观察周围事物的习惯。

3.抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性。

4.有感情地朗读课文。

过程与方法:
1.引导学生抓住关键词语品读、感悟,体会草地的特点及游戏的无穷的乐趣。

2.通过讨论、演示、朗读等方法,引导学生理解草地颜色变化的原因。

情感、态度与价值观:
体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重、热爱之情。

激发学生善于观察周围事物的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。

学时重点
重点:理解草地变色的原因。

学时难点
抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性。

教学活动
1【导入】金色的草地
一、补充词语,导入新课。

同学们,请看大屏幕,(出示“金色的”,师板书)思
考:“金色的”都和哪些事物搭配?老师补充“草地”,看了这个课题,你有什么疑问?学生质疑:草地一般都是绿色的,这为什么是金色的?
让我们带着问题,一起走进这金色的草地。

二、播放课文朗读,整体感知。

同学们,让我们跟着视频,小声一起朗读这篇课文。

思考:课文讲了哪两件事?
三、品读段落,了解蒲公英。

1.同学们,读完了课文,谁来说说课文讲了哪两件事?(师
板书:玩耍变化)文中哪个自然段直接描写了这片金色的草地?
2.出示第一自然段,指名读,其他同学思考这片草地有什
么特点?抓重点词语品读、感悟。

为什么草地会变成金色的?划出相关的句子。

3.出示蒲公英,简单介绍。

欣赏蒲公英。

4.有感情的朗读课文第一自然段。

四、再现情境,体会乐趣。

1.多么可爱的草地!多么可爱的蒲公英!如果你们置身在这
样一片开满蒲公英的草地中,你们会干什么?
2.出示课文插图:看,这哥俩在干什么?他们在草地上是怎样玩耍的?学生找相关句子读。

他们的心情怎样?
3.小结:是的,蒲公英本不引人注目,然而作者通过“装
着”“使劲吹”“假装打哈欠”这些动作描写,生动的表现了“我”和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐。

(板书:快乐)让我们也学着兄弟俩互相吹蒲公英绒毛,感受一下蒲公英带来的快乐。

(同桌边读边表演)
五、探究原因,激励留心观察。

蒲公英给他们带来了无穷的乐趣,这也引起了“我”对蒲公英的观察兴趣,下面我们一起探究草地变色的原因。

1.自由朗读第三段,说说我发现了什么?又发现了什么?学生说,师出示句子。

“我”第一次发现草地会变颜色。

这是为什么呢?找出相关的句子。

从这可以看出“我”是一个什么样的人?
2.出示课件,看着图,以手代替蒲公英花的张开、合拢,说一说草地变色的原因。

3.播放蒲公英生长的视频,了解蒲公英的生长过程。

4.按时间顺序,完成草地变成金色的原因的填空。

理解为什么和我们一起睡觉,和我们一起起床。

(板书:有趣)
5.出示最后一段,理解两个多么。

有感情的朗读课文最后一个自然段。

六、课堂总结。

同学们,学习了这篇课文,你从中得到了什么启示呢?(学生说)(板书:留心观察)感谢文中的小男孩,他们的留心观察,让我们知道了草地颜色变化的奥秘,蒲公英的开合让草地的颜色不断地发生着变化,这多么有趣,多么神奇啊!大自然中还有很多有趣、神奇的奥秘,它们正等着你们去发现呢!
七、配乐欣赏蒲公英的诗文。

八、拓展:你还知道哪些神奇的植物,和大家一起分享。

九、作业:完成课后练习。

课后延伸:仔细观察自己喜欢的事物,再动笔写一写。

板书设计: 2. 金色的草地
玩耍—快乐
留心观察{
变化—有趣。