周天子 诸侯 卿大夫 诸侯 卿大夫
统 治 阶 级
卿大夫
被 统 治 阶 级
奴
奴Байду номын сангаас
奴
奴
奴
三、等级制
１、统治阶级： 统治阶级： 周王、诸侯、卿大夫、 周王、诸侯、卿大夫、士 被统治阶级： 平民、 ２、被统治阶级： 平民、奴隶 地位与分工： ３、地位与分工： 贵族担任各级官员 平民是主要劳动者 奴隶来源于战俘和罪徒
第6课 课
夏商西周的社会与国家
学习目标： 学习目标： 说出西周分封制的主要内容
王位应该由谁来继承呢？ 王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么呢？ 你的依据是什么呢？ 周天子年老了，打算立下继承人。 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四 个儿女： 个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子—— ——二夫人所生 ——大夫人所 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所 三女儿——大夫人所生，四儿子—— ——大夫人所生 ——大夫 生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫 人所生。 人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长， 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听 我的。 我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 应该由我来继承王位。 当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博， 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼 让须眉，当然由我来统治周朝。 不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！ 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿 父王一定会挑我的。 子，父王一定会挑我的。
四、统治方法
１、暴力手段： 军队、刑法 暴力手段： 军队、 ２、怀柔政策： 怀柔政策：
礼仪教化
西 周 的 社 会 阶 级 结 构
周王
统 治 阶 级 被
诸侯 卿大夫 士 平 奴 民
治 阶 级 统
隶
大宗 (宗主)
天子 諸侯
小宗 大宗 小宗 大宗
卿大夫
小宗 嫡长子 余嫡子及庶子
士
庶人
宗法制
此图说明什么社会现象？
材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ————《墨子》 问题：这则材料反映了什么社会的什么事实？
奴隶陶俑
奴隶殉葬坑
奴隶殉葬坑
设计师： 设计师： 请依据夏商西周的奴隶制 阶级组成来设计一张示意图。 阶级组成来设计一张示意图。
统 治 阶 级
周天子 诸侯 卿大夫
阶 级
被 统 治
我国是著名的“礼仪之邦” 我国是著名的“礼仪之邦”， 请说出在我们的生活中还有 哪些礼仪规范？这些礼仪制 哪些礼仪规范？ 度在我国的社会发展中发挥 了什么作用？ 了什么作用？
一、西周的宗法制 嫡长子继承制
二、西周的分封制
１、内容： 内容：
（1）权利：授民授疆土 ）权利： （2）义务：服从周王的命令，治 ）义务：服从周王的命令， 理诸侯国，保卫周王。 理诸侯国，保卫周王。
二、西周的分封制
２、原因： 原因： 为了巩固对周边地区的统治 ３、作用： 作用： 巩固了国家的统治