三、自然教育理论
（一）自然教育的目的____培养自然人 ❖ 20岁的爱弥儿已成为体魄健康，心智发达，
感情丰富，道德高尚，处事干练，善于劳 动，博爱人类的自然人。其实质是资产阶 级社会的新士绅。
❖ “在自然的秩序中，所有的人都是平等的，他 们共同的天职，是取得人品”。
❖ “从我的门下出去，我承认，他既不是武官， 也不是僧侣；他首先是人：一个人应该怎样 做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头， 而且不论对谁，都能尽到做人的本分。”
卢梭的自然教育思想
内容大纲
❖ 【教学目标】自然教育的理论 ❖ 【教学重点】自然教育主要主张 ❖ 【教学难点】自然教育思想产生的背景 ❖ 【考核知识点与考核要求】 ❖ 自然主义教育思想和基本概念 ❖ Natural punishment(自然后果法) ❖ The Émile 《爱弥儿》
卢梭（Jean-Jacques Rousseau， 1712—1778）
❖ 休谟在1765年说：“法兰西那样举国称 赞卢梭的热情，是无法形容或想象的。”
❖ 康德因阅读了《爱弥儿》，而打破了他
❖ 他的《忏悔录》除了是个人历史以外，还 给我们留下十八世纪的一份珍贵的证物。 我们跟着他了解到年轻学徒的生活条件， 在苛捐杂税下农民和巴黎小市民的生活条 件；然后离开市民阶层，我们进人贵族门 厅，外交界和财界，甚至接近了宫廷；我 们参加了重大的历史事件，看到百科全书 派带着他们的优点和缺点列队走过，感受 到伏尔泰超群绝伦的地位。
❖ 《飘》(Gone With the Wind)
❖ 《泰坦尼克号》( Titanic)
❖ “我想把他培养成一个自然的人，但 不能因此就一定要使他成为一个野蛮 人，一定要把他赶到森林中去。”显 然，卢梭要培养的是生活在社会中的 自然人。
《飘》(Gone With the Wind )
❖ 费雯丽
克拉克·盖博
❖ But since the child is immature and unable to care for himself, education is necessary.
❖ The task of education is to preserve the child’s goodness and purity without stain from the world and to provide the conditions in which it may grow and mature. The contrast now is between the good individual and evil society.
主要内容
❖ 一、卢梭生平 ❖ 二、社会背景 ❖ 三、自然教育理论 ❖ 四、年龄分期与各时期的教育 ❖ 五、女子教育观
一、卢梭生平
❖ 卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712— 1778）
❖ 生于瑞士日内瓦的一 个钟表匠家庭。
❖ 早慧，只受过两年正 规学校教育。
❖ 当我眼前都是温和的典范，周围都是世上最好的人 的时候，我怎么会变坏呢？父亲、姑妈、奶妈、亲 戚、朋友、邻居，所有围绕我的人，并不事事顺从 我，但是个个都爱我，而我也同样爱他们。我的愿 望很少受到煽惑，也很少遇到违拗，以致我从来没 想到要有什么愿望。我可以发誓，在师傅门下听使 唤以前，我从不知道什么叫胡闹。除了在父亲身边 念书写字，除了奶妈领着散步，其余时间总是和姑 妈一起，看她刺绣，听她唱歌，在她身边或坐或站， 我都很满足。
❖ 丘吉尔：没有永恒的文凭，也没有永恒的地 位，只有永恒的价值。
二、社会背景和理论基础
❖ （一）社会背景：启蒙运动
❖ 从十八世纪初开始，持续半个世纪，是法国 资产阶级大革命的重要舆论准备，也是继文 艺复兴后欧洲历史上第二次伟大的思想解放 运动。
（二）理论基础
❖ 1、哲学观：持人性善而社会恶观点。“出自 造物主之手的东西，都是好的，而一到了人 的手里，就全变坏了。”
❖ 1749年，《论科学与艺术Байду номын сангаас进步是否有助于敦风 化俗》获奖。
❖ 1762年出版政治学著作《社会契约论》、教育小 说《爱弥儿》。
❖ 巴黎大主教亲自出面宣布焚烧《爱弥儿》，议员 们公开声称“光烧书还不行，一定要烧死作者。”
❖ 卢梭被迫逃亡国外，颠沛流离，四处流浪。
❖ 直到1770年，才获赦重返巴黎。晚年卢梭贫病交 加，完成自传体小说《忏悔录》。
❖ “ Everything is good as it comes from the hands of the Author of Nature” and that evil results from the perversion of Nature.
❖ Here he means by nature, not a simple social order, but the inherited traits and abilities of the child. He means that the child’s original nature is good and pure.
❖
—— 《忏悔录》
❖ 12岁时开始学徒谋生，从事过多种职业。
❖ 1740年，卢梭在里昂一位修道院院长的 家庭里担任2个孩子的家庭教师。
❖ 1742年，在巴黎结识了狄德罗、伏尔泰 等一批启蒙运动思想家，思想产生了飞 跃。
❖ 至于恶，他愿意在后世人面前公开承认，使自己 得到涤罪。青年时代有那件可悲的偷缎带事件， 他诬害玛里翁，使他终生感到沉重的内疚，成年 时代他遗弃自己的孩子而没有尽父亲的职责；老 年时代他遇到从前有恩于他的心上人华伦夫人贫 病交困而无动于衷；对杜德托夫人则产生不合时 宜的爱情。
❖ 《泰坦尼克号》(RMS Titanic)
❖ 北大“才子”陆步轩坐过机关、下过海，年 近不惑又当街卖起了肉。
❖ 某哈佛学子刚结束毕业典礼，难耐激动，热 情地向出租车司机伸出手：“你好，我是哈 佛2000届毕业生。”司机淡淡答道：“你好， 我是哈佛1980届毕业生！”
❖ 每一个人职业生涯的选择都并不和你的学历 与出身相挂钩。