《紫藤萝瀑布》学案
【学习目标】
1.有感情的朗读课文，体会本文优美的语言。

2.理解作者借助细致的景物描写，所传达的思想感情和人生感悟。

3.学习借景抒情，托物言志的写法。

【自主预习】（3分钟）
1.自读课文。

2.查找资料，了解作者和写作背景。

作者宗璞，北京人，家。

作品有
3.给下列加点字注音：
酒酿
．．（）伫．（）立伶．（）仃忍俊不禁．（）禁．( )止
我自已整理的生字（写出来，并注音）
4.解释下列词语。

①忍俊不禁：②伫立：
③伶仃：④仙露琼浆：
⑤挑逗：⑥盘虬卧龙：
【学习流程】
流程一：聆听花之歌（5分钟）
1.听配乐朗读，在朗读过程中思考平行训练的问题，理清文章的脉落。

2.初步感知作者抒发的感情。

【平行训练】
1. 作者围绕“”来写，共可分为、、三部分。

2.思考：宗璞被那一树如瀑布般流泻下的紫藤萝深深折服，仅仅为其外表的美丽所吸引吗？
流程二：赏析花之美（10分）
1.有感情的朗读“赏花”部分，并选择你最认为写的最美的段落（或句子）摘抄下来，并说明理由。

美段（美句）：
理由：（提示：修辞、动静、感官多方面谈理由）
流程三：品悟花之神（20分钟）
1.介绍搜集的写作背景。

2.同桌互读“忆花”部分，感受作者的感情，做平行训练。

3.小组交流合作，研讨合作探究，再读“悟花”部分，感悟人生真谛。

【平行训练】
1“流着流着，它带了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

”我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚指。

2.记忆中的紫藤萝是什么样的？有文中写它的作用是什么？结合背景分析紫藤萝花象征了什么？
【合作探究】
如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”
【写作迁移】抒写花之语（4分钟）
古人常常以花木言志。

如：菊、梅、荷、松树、牡丹……选择你最喜欢的花木，进行描写，表达你的情怀。

要求：1.300字左右；2.运用比喻、拟人等修辞手法。

【达标检测】（3分钟）
1.给下列加点字注音。

（4分）
迸．（）溅伫．（）立沉淀．（）伶仃．（）
2.赏析句子：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

（3分）
3.本文采抓住的特点，从“流动向前的”紫藤萝瀑布中，得到向前奋进的力量，表现了作者的思想感情。

（3分）。