3、学校领导重视教师的教学研究，并支持、关心教师开展课题的研究，及时为教师的课题研究提供一切帮助；
4、为保障学校各课题的有效开展，学校已指定各项课题制度，建立课题管理的例会制度、学习制度，以保证课题研究工作顺利开展。
学校审核意见
单位（盖章） 负责人（签章）
年 月 日
注：A4双面打印
学科教学德育与心理健康教育有机结合的三位一体
撰写结题报告
王永江
叶良铨
三、完成课题的条件和保证
需要学校提供何种帮助以及其他有关课题完成的条件。
条件分析：
1、我ห้องสมุดไป่ตู้的教育科研有良好的基础，教师已积累了一定的教科研经验，适逢新课程改革全面推进之时，广大教师参与热情高涨，参与意识较强；
2、本课题研究的成员，工作敬业、具有比较丰富的课题实证研究经历，有利于该课题的实施与推进。同时，同事之间关系融洽、协作默契，为开展本课题的研究奠定了基础；
尤溪县第五中学
德育小课题研究
申请表
课题名称学科教学德育与心理健康教育有机结合的案例研究
课题负责人王永江
负责人所任班级高二（10）
课题组成员叶良铨
填表日期2012、9
一、课题设计论证
二、预期研究成果
主要阶段性成果
序号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承担人
1
2012年9月-- 2012年10月
准备阶段
收集资料，学习有关理论知识。
王永江
叶良铨
2
2012年11月-- 2013年5月
研究阶段
按计划、按要求分阶段开展研究。
王永江
叶良铨
3
2013年6月-- 2013年7月
总结阶段
撰写结题报告，对收集的资料进行汇总整理，并写好论文。
王永江
叶良铨
最终研究成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
负责人
1
2013年7月