导学展示
审阅
学 习
目 标
能够运用句型what would you like / do you want ？来提问及会用I would like / want来回答。
学 习
重 点
学习对话内容
学 习
难 点
能够运用句型what would you like / do you want ？来提问。会熟练表达自己想要什么。
全对%
全错%
典 型 错 误 摘 记
错误原因分析
南屏学区导学设计
课 题
Lesson1At the greengrocer’s
课时
1st
课型
导学展示
审阅
学 习
目 标
1.会说会用这些句子：What do you want?We want some vegetables.I would like cherries.
2.会说会用会写这些单词:
greens，celery，cherries，nice and sweet
3、了解字母a在重读开音节中的读音规则。
学 习
重 点
1.会说会用这些句子：What do you want?We want some vegetables.I would like cherries.
1.本课所学单各写5遍。
2.熟读本课所学句子。
【整理收获】
板 书
设 计
Lesson1At the greengrocer’s
greens，celery，cherries，nice and sweet
教 后
反 思
南屏学区导学设计
课 题
Lesson1At the greengrocer’s
课时
2nd
课型
3
8
4月15日—4月19日
Revision(1)
3
9
4月22日—4月26日
Revision(2)
3
10
4月29日—5月3日
期中检测
11
5月6日—5月10日
Lesson 8 Whant do you need?
3
12
5月13日—5月17日
Lesson 9 The doctor's advice
3
13
5月20日—5月24日
3.展示成果。
4.写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5.教师检测拼写情况。
6.读读下面的句子并试着理解：
What do you want?
We want some vegetables.
I would like cherries.
【温馨提示】
根据图片理解单词意思
【问题生成】
测 评
反 馈
改实验计划
授课时间
课题
计划课时
实际完成课时
教改计划与实施情况
1
2月25日—3月1日
Lesson 1 At the green grocer's
3
2
3月4日—3月8日
Lesson 2I'm hungry.
3
3
3月11日—3月15日
Lesson 3 What's for breakfast?
学 习
准 备
预 习
导 学
1.完成小练习册P3的填空题。
【知识链接】
复习上节课所学内容
学 习 流 程
自 主
探 究
如果你想向别人询问想要什么，该怎么说呢？出示句型：
what would you like / do you want ？
【学法指导】
运用句型进行师生对话，生生对话
合 作
交 流
精 彩
展 示
出示所学对话：
Tom:We are at the greengrocer's now. What do we want,Mum?
Mum:we want some vegetables.
Dad:And we want some fruit.
Mum:What do you want,Tom?
Tom:I would like cherries.
3
4
3月18日—3月22日
Lesson 4 Help yourselves,please!
3
5
3月25日—3月29日
Lesson 5 Let's go to McDonald's.
3
6
4月1日—4月5日
Lesson 6 What food do you like?
3
7
4月8日—4月12日
Lesson7 Inthe restaurant
2.会说会用会写这些单词:
greens，celery，cherries，nice and sweet
学 习
难 点
了解字母a在重读开音节中的读音规则。
学 习
准 备
预 习
导 学
1、查字典，听录音，学习本课单词。
2、复习学过的蔬菜名称。
【知识链接】
复习已学过的蔬菜名称
学 习 流 程
自 主
探 究
一、英汉互译。
Lesson 10 Would you like to ...?
3
14
5月27日—5月31日
Lesson 11 What's your hobby ?
3
15
6月3日—6月7日
Lesson12 Asports meeting
3
16
6月10日—6月14日
Lesson 13 How often do you go...?
greens（ ）celery（ ）
nice and sweet（ ）cherries（ ）
【学法指导】
合 作
交 流
精 彩
展 示
（一）、出示单词，师范读，生试着读一读。
greens，celery，cherries，nice and sweet
1.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
2.学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
70-79%
60-69%
60分以下
题号
试题检查
目 的
学生答卷情况(选 班分析：选全部任课班分析)
全对%
全错%
典 型 错 误 摘 记
错误原因分析
期末考试试卷情况分析表
班级
人数
考试
人数
考 试 成 绩
平均分
备 注
90-100%
80-89%
70-79%
60-69%
60分以下
题号
试题检查
目 的
学生答卷情况(选 班分析：选全部任课班分析)
3
17
6月17日—6月21日
Lesson 14 Have a good habit !
3
18
6月24日—6月28日
Revision(1)
3
19
7月1日—7月5日
Revision(2)
3
20
7月8日—7月12日
期末检测
期中考试试卷情况分析表
班级
人数
考试
人数
考 试 成 绩
平均分
备 注
90-100%
80-89%
南屏学区导学案
2012——2013学年度第二学期
科 目：英 语
年 级：五年级
教 师：_____________
教 学 工 作 计 划
学 生 知 识
现 状 分 析
本 学 期 教
育 与 教 学
的 主 要 任
务 和 要 求
教 材 的 重
点 和 难 点
本 学 期 提
高 教 学 质
量 的 措 施
本 学 期 教