《现代教育思想》平时作业一第一学习单元作业（文字教材第一、二、三章）一、填空题1、教育是____________特有的一种有目的的____________的社会实践活动。

2、本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、____________、科学教育思想、人文教育思想、____________、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育____________的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育____________化的现实问题的。

3、本课程将教育思想划分成____________的教育思想、____________的教育思想和实践型的教育思想三个部分。

4、____________型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和____________教育实践的功能与作用的____________形式和环节。

5、我们把教育思想适应人们的____________而对教育实践和____________的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。

6、教育思想具有认识功能、____________功能、导向功能、____________功能、____________功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的____________功能。

7、教育思想可以超越____________，超越经验，能够以客观和____________的态度去认识和把握教育的____________和规律。

8、在当前教育改革和教育现代化建设的过程中，我们应当高度重视并大力加强教育____________建设，以____________思想建设引导和促进教育设施建设和教育____________建设。

9、教育经验既是对教育____________的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的____________前提和现实基础。

10、教育经验具有直接____________性，它与广大教育工作者的____________直接相联系；教育经验又具有历史____________性，它是过去____________在今天教育实践中的继续和发展。

11、教育事业是面向____________的事业，教育____________是面向未来的实践，教育实践本质上需要具有未来性和____________性的教育理论来指导。

12、加速国民经济增长从____________型向效益型、从粗放型向____________型的战略转变已迫在眉睫。

实现这一战略转变必须依靠大力发展____________事业，培养大批的掌握先进科学技术的人才，加速____________向现实生产力的转化，切实把经济建设转移到依靠科技进步和提高____________的轨道上来。

13、要实施让学生得到全面发展的____________教育，培养和造就适应21世纪____________建设需要的社会主义新人；教育要为实施科教兴国战略奠定坚实的____________和知识基础。

14、20世纪中叶以后，世界发展显示出，____________的进步在经济增长中的作用已超过其它因素，成为促进生产力发展的____________性因素。

1988年____________同志提出的“科学技术是____________生产力”的观点。

15、教育是具有____________性、全局性、____________性的____________产业。

16、教育作为人类社会所特有的社会现象，其本质是____________的社会实践活动，它作用于人类____________的整个过程和社会生活的各个领域，并使____________社会得以延续和发展。

17、1993年2月13日，中共中央、国务院下发的《中国教育____________纲要》中指出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高____________的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和____________素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。

”18、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进____________的决定》（以下简称《决定》）指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高____________为根本宗旨，以培养学生的____________和____________为重点，造就“有理想、有____________、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

19、全面推进素质教育，要面向现代化，面向世界，面向____________，使受教育者坚持学习科学文化与加强____________修养的统一，坚持学习____________知识与投身社会实践的统一，坚持实现____________与服务祖国人民的统一，坚持树立远大____________与进行艰苦奋斗的统一。

“三个面向”和“四个统一”是实施素质教育的____________。

20、素质教育是一种使____________都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他____________允许的范围内充分发展。

素质教育面向每个学生，就是面向每个有____________的学生。

二、简述题1、如何理解教育思想的涵义？2、什么是教育思想的反思功能？3、什么是教育理论创新？4、如何为实施素质教育创造更好的条件？5、简述素质教育的基本特征。

6、简述素质教育的开放性特征。

7、素质教育与学生个性健康发展有何关系？8、素质教育与考试的关系如何？三、论述题1、如何理解创新与素质教育的关系？2、如何在实施素质教育过程中突出实践能力的培养？3、认为应该如何提高自身素质，做全面实施素质教育的合格教师？4、系实际谈谈你在教育教学中是如何注重学生全面素质的培养的。

《现代教育思想》平时作业二第二学习单元作业（第四章、第五章和第六章）一、填空题1、西方从十四至____________世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重____________的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的____________的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。

2、重视发展学生的____________性、自主性、____________性等已经成为当今世界主要国家的一种共识。

3、主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的____________基础，这就是：学生是____________的主人。

准确地说，学生是自身生活、____________和____________的主体。

4、学生并不因为____________把他们当成施加____________影响的对象而就成了完全被动的客体，相反，学生始终是自身____________与活动的主体。

5、学生的主体性集中体现为他们的____________性、____________性和创造性。

6、从内部心理结构上看，主体性主要包括____________、主体____________和主体____________三个部分。

7、建立合理的____________关系是体现____________教育思想的关键所在。

合理师生关系的要点是____________民主、相互____________。

在比较理想的师生关系中，教师应该是既是师长，又是参谋、____________、顾问。

8、所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格、尊重学生的____________、尊重学生的水平以及尊重学生的____________等。

9、同学关系在某种意义上是____________关系的一种折射，教师对待____________的态度可能无意中会给学生处理____________关系提供榜样。

10、学生的主体性以及身心各个方面都是在____________中而不是在狭义的教育中成长的，理想的____________应该关注学生的全部____________。

因此，教师在学校工作中，____________要放松，因为这也是一种生活；____________要更开阔，因为必须关心学生的全部生活；____________要更鲜活、更敏锐，因为生活不仅包括枯燥的ABC和XYZ，生活是鲜活的、微妙的、丰富多彩的。

11、要建立起____________启发引导、学生主体____________的教育活动模式，就要帮助学生打破对权威的____________。

12、一般意义上的科学至少包括三部分内容：科学知识、科学____________和技术。

____________13、科学教育的最终目的就是要提高学生的科学____________，促进学生的全面发展，改善学生的____________能力和____________质量。

14、所谓科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与____________、科学____________与能力、科学行为与____________以及科学____________与精神等,15、科学方法与能力是____________的核心，科学行为习惯是科学素养的外部行为表现，科学态度与____________是科学素养的灵魂。

16、在构成科学素养的各要素中，科学____________是可以“学成”的，而科学方法、能力、习惯、态度、精神等则主要靠“____________”和“练成”。

17、科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视____________、充满科学精神的。

18、实际上，检验人才质量的最终标准不是做题的能力，而是做事的水平，是社会____________和____________实践。

要在使学生掌握基本的科学知识与技能基础上，特别重视科学方法与能力、科学____________以及科学态度与精神的培养。

教师不但要做一个____________工作者，而且也应争取成为一个对科学保持浓厚兴趣的学习者、发现者、____________者。

19、目前我国中小学学校科学学科教学过程缺乏一种过程____________意识，过于注重学生的学习结果——主要是____________性结果。

20、随着社会____________的日益细化和社会产品的日渐丰富，人们在生活中选择的空间和机会都大大增加，不同群体的生活内容、生活____________、____________取向存在着广泛的差异。

21、人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识，还有文化____________、人文____________、____________修养。

22、人文教育的概念区别于____________教育与____________教育。