引出本节课内容：自选图形
分组合作，Leabharlann 习新知（大约10分钟）任务一、绘制自选图形
认识自选图形
问题：
1.自选图形工具在哪里？
2.自选图形工具栏为我们提供了那些图形？
绘制自选图形方法：
1.点击“插入”选项卡，点击“形状”按钮
2.在下拉菜单中选择一个图标进行绘制
注：按住shift键，拖动鼠标左键可绘制正多边形。
以绘制太阳为例
1.引导学生分解太阳
2.巡视指导学生绘图
3.引导解决问题
引导学生观看微课“编辑图形格式”，
巡视指导
引导学生观察文档中的不恰当地方，并改正。
PPT展示，自选图形在生活中处处可见，绘制、编辑和组合自选图形非常有趣。
学生打开word文档，找到并回答问题
1.将太阳分成三个基本的自选图形：圆形、笑脸、
3.引导学生探究：
动画片中的原版人物是通过“插入图片”插入进来的，那么非动画原版任务怎么来的呢？
1.听音乐，看PPT展示
2.慧眼识珠：
动画片段中哪些不是动画片原版人物？
3.小组合作讨论回答问题
播放学生都喜欢的动画片音乐和动画片段，引起学生注意，激起学生的兴趣，鼓励学生不仅“给快乐加油，也要给学习加油！”
心形
2.利用自选图形绘图
3.发现问题：画出来的图形比例不协调
4.解决问题
观看微课，小组讨论合作完成任务三的学习。
1.给心形、笑脸、圆形设置形状填充、形状轮廓；
2.圆形设置形状效果“发光”；
3.旋转笑脸，调整到合适大小；
4.调整心形大小，复制并旋转放到笑脸一周；
5.调整圆形大小，复制并移到合适位置；
6.选中并组合图形；
情感目标
1．在学习和探索过程中体会word自选图形的神奇，增强自信心。
2．培养学生勇于探索的精神，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
3．通过组长负责制的小组合作练习，境强学生组织能力和团队协作精神。
学情分析
1.学生学习计算机热情高，能力参差不齐，利用小组合作学习效果较好；
2.学生已经掌握文本的编辑、边框和底纹设置、页面设置、插入图片和图片格式设置。
展示作品
评价作品
（大约8分钟）
评价标准：
1.图形美观大方，大小、叠放合适
2.颜色搭配合理
3.图形组合新颖，有创意、有亮点
1.上交作品
2.各组选出最好作品参评
3.学生代表展示作品
作品展示不仅增强学生自信，也让学生自己发现自己不足。
课堂小结
（大约3分钟）
1．学生小结本节课收获
2．教师总结学生练习情况
3．选出最佳小组、最佳学生
教学重点
插入自选图形，自选图形的格式设置、组合与旋转
教学难点
自选图形搭配的合理性、美观性
教学资源
《计算机应用基础》教材
多媒体机房
学生课前通过QQ群获取资料自学授课内容
内容模块及教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入课程
（大约3分钟）
1.播放喜羊羊动画片主题曲“给快乐加油”
2.展示一个简单动画片段
任务二、编辑图形格式
1.当图形出现在文档中时或单击图形时，会出现“格式”菜单，展示“图形工具”选项卡
2.设置图形的形状样式（形状填充、形状轮廓）
3.设置图形的阴影效果、三维效果
4.设置图形排列（位置、版式、对齐和旋转）
5.设置图形大小
6.图形叠放次序
7.组合图形
练习：叠放次序
任务三、自选图形应用
展示问题，引导学生解决问题
项目三：笔随人意的好秘书
——word文档的操作
科目
计算机应用基础
班级
教师
课题
巧用自选图形
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识目标
1.掌握绘制自选图形的方法；
2.能够更改自选图形的形状填充轮廓填充、形状效果、旋转角度和叠放次序；
3.学会选择多个自选图形并进行组合。
能力目标
学生通过自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等操作，运用创造力和想象力，设计并制作美观、个性的图形。
课后作业
（大约1分钟）
1.利用自选图形设计制作相框，并添加图片和艺术字。
2.整理课堂笔记。
三、板书设计
学生观察，改正不恰当的地方。
学生了解自选图形的应用，为创作打下基础。
培养学生的观察能力和探究能力
培养学生发现问题并解决问题的习惯
引导学生通过多种手段学习新知
解决难点
让学生体会绘制和编辑自选图形的重要性
自主创作，巩固新知
（大约18分钟）
利用自选图形自由组合创作一幅完整的图画
展示任务和要求
1.独立构思
2.创作完成