小学三年级科学资源与评价
第一课我看到了什么
1.大树生长在一定的环境里，是有（）的物体。

A.大小
B.生命
2.我们在观察大树时是按从（）到（）的顺序进行的。

3.科学课中的“观察”与平时的“年”是不同的，科学课中的“观察”是有（）的。

观察的方法不仅仅局限于看，还包括（）、（）、（）等感官的运用。

第二课校园的树木
1.树一般由（）、（）和（）组成。

2.树的器官一般包括（）、（）、（）、（）、（）和（）六个部分。

3.植物的生长都需要水分、阳光和空气。

（）
A.对B错
4.大树的特征可以用树的（）、树冠的（）、树干的（）和树叶的（）等来描述。

（选择合适的字母填在括号中）
A.高矮
B.样子
C.粗细D形状
第三课大树和小草
1.大树和小草一样都是有生命的。

（）
A.对 B 错
2.我认识的小草有（）和（）等。

3.狗尾草是（）年生杂草。

像狗尾草一样的茎叫（）。

像樟树茎一样的茎叫（）。

我知道树是（）植物，草是（）植物。

4.你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。

大树小草
第四课水生植物
1.生活中常见的水生植物有（）和（）等。

2.根据水生植物的生活方式与形态的不同，可以把它们分成（）大类。

3.水葫芦能浮在水面上是因为它的叶柄膨大有气囊。

（）
A.对B错
4.沉水植物有（）；浮水植物有（）；挺水植物有（）。

A.金鱼藻
B.水花生
C.浮萍
5.找出水葫芦和金鱼藻的相同之处，比较它们与树和草等陆生植物又
有什么相同与不同？
水葫芦与金鱼藻的相同之处：
水葫芦金鱼藻
它们与陆生植物的相同与不同
第五课题植物的叶
1.我们观察树叶的（）在树上随意摘树叶。

A.可以
B.不可以
2.我见过的叶子的颜色有（）、（）、（）。

3.仔细观察下面图中的叶子，回答下列问题。

（1）植物的叶一般由________和_________组成，叶片上有_____ （2）完整的叶有_________________ （写序号）
(3)判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（）是不是差不多。

A.大小
B.形状C颜色
（4）我认为______________（写序号）是同一种树的叶，因为_________。

4.叶也是有（）的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地（），（）。

许多植物的叶从（）长出来，到（）枯黄死去，完成了叶的一生。

第六课植物发生产什么变化
1.我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，它们的变化主要表现在（）、（）、（）、（）等方面。

2.秋天，校园里的植物发生了哪些变化？请写一写。

3.观察叶的变化，将你的观察结果记录下来。

（1）我观察的植物叶子有：
（2）我采用的观察方法有：
4.我们可以和量时片的（）和（）方法比较叶片的大小。

5.从开学到现在，校园里的树都发生了哪些明显的变化？选择一棵树，记录在不同季节中的变化，把观察结果记录在表中。

我的观察记录表
第七课植物有哪些相同特点。