《弟子规》入则孝教学设计
郭杖子小学王永东
教学内容：《弟子规》入则孝
教学目的：
1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。

2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。

3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。

教学重点难点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。

教学课时：1课时
教学过程：
一、复习导入：
1、同学们，你们还记得《弟子规总叙》的内容吗？哪位同学能将它背诵下来呢？
2、都会背吗？那大家一起来，好吗？
二、新授
1、读了总叙，我们就知道了弟子规从在家、出外、待人接物、求学等等这些方面对我们提出了训诫和规范，那我们在家里到底应该怎么样做才是最乖的孩子呢？
2、现在我们一起学习《弟子规》入则孝（一）
（1）借助拼音自己拼读，读完的请举手。

（指导朗读：
要读准字音，读好停顿、读好语气。

）
（2）谁当小老师领大家读?
（3）指名读
（4）同桌互读正音（你读读，我听听；我读读，你听听。

）男女同学比赛读。

（5）教师范读。

（有感情朗读）
（6）拍手读，读出节奏。

（7）看译文，猜原文
三、巩固练习
1、师生接龙：老师出上句，你们填下句。

2、同学接龙：向老师这样练习对填。

3、试着背一背。

四、习惯养成教育（总结：）
今天学习了《弟子规》“入则孝”，今后你打算怎么孝敬父母？
希望同学们都像《弟子规》入则孝中说的那样关心父母，孝顺父母,感恩父母。

（板书）孝顺，感恩
1、写一写自己想对父母说的话。

我想对爸爸妈妈说：“-——————”
2、为父母做一件自己能做的事。

布置任务：今天回家为爸爸或妈妈洗一次脚。

《入则孝》教学反思
1、拓展教材，使教学内容丰富立体
《入则孝》是一篇古文，但时代不同，里面涉及的一些内容具有一定的局限性。

我在教学过程中密切联系生活实际设置教学环节，比如说说父母生病时你该怎样做？说说在平时的生活中又该怎样孝敬父母等，让学生在课堂上有话说，有事做，他们在上课时积极表现，达到了预提的效果。

2、精心设计教学过程，自身能力得到提高
在准备这节课时，我遇到了一些问题。

比如这是一篇古文，教学活动如何设计？如何让学生对这节课的内容感兴趣？学生的学习能力如何提高？这些问题促使我一遍遍地研究教材，查找相关资料，自身的专业能力得到了发展。

3、不足之处
（1）.由于个别同学在实际生活中缺乏对父母的关心，在交流怎样孝敬父母时有些缺乏真实。

（2）.没有在课前让学生预习课文，搜集一些孝敬父母的小故事。

4. 改进设想
（1）、课前应多让孩子搜集一些孝敬父母的小故事，搜集的过程也是他们学习、行动的过程，这样在课堂上交流时效果会更好些。

（2）、在小组讨论交流时，要让学生懂得倾听，懂得尊重他人。