17、《看云识天气》学案
17、《看云识天气》学案（4课时）姓名
第一课时
一、出示目标
1、反复朗读，感悟课文内容，掌握字词。

2、了解课文结构，弄清文章层次。

二、自主学习
（一）自读课文，文体感知
1、划记生字新词，掌握字音词义：
（1）注音：
峰峦点缀绫纱弥漫月晕
崩塌一刹那一霎间预兆轻盈
匀称
（2）释义：
姿态万千：_______________ _
预兆：___________________ _
点缀：___________________ _
弥漫：___________________ _
2、说说你读了本文后的感受或收获。

（可与达标册上《后母的三巴掌》作比较说明）
3、课文的体裁是什么？
（二）听录音，内容感知
4、本文说明的内容是什么？
5、这篇文章的语言是平实的还是生动的？说说你的理解。

（三）学生自由朗读，结构感知
6、找出总写云与天气关系的句子。

7、对于云与天气的关系，课文是从哪几个方面来加以说明的？找出表明说明角度变化的语句。

8、课文采用什么样的结构？如果要你划分段落，你会
空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

4．指出下列各句的说明方法。

①刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

（）
②卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

（）
③人们常说：“东虹轰隆西虹雨。

”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。

（）
第二课时
一、了解目标
3、复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。

二、自主学习
（四）分析第1节
1、找出能揭示云与天气关系的句子（课文的中心句），并分析它运用了什么说明方法？
2、给这段文字划分层次。

3、能不能将省略号前后的句子调换顺序？为什么？
4、说说这一段在语言运用上的特点，并作简要分析。

5、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。

请仿照课文第一段中的例句写几句话。

（1）以“夜幕四合，周围的群山，……”开头仿写：（2）以“远处的霓虹灯亮了，……”开头仿写：
（五）分析第二节
6、第2段在文中起什么作用？它关联到以下第几节？与这几节构成什么关系？
7、看云识天气的最基本经验是什么？（用原文回答）
三、当堂训练
阅读第一段，回答下面问题：
天上的云，真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1、写出本段的中心句。

2、找出第一段说明云与天气的关系的句子。

3、“云就像是天气的招牌”这句话运用了的说明方法，说明了。

“招牌”原意指，
文中的意思是。

4、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的、。

5、本段文字的结构方式是。

并用“‖”标出层次。

6、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？
7、文中省略号的作用是：
第三课时
一、了解目标
4、练习快速阅读，搜集处理信息的能力，归纳概括课文内容要点的能力。

5、了解不同种类的云与天气变化间的关系，学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。

二、自主学习
（六）分析第三节
1、这一节主要承接第2段的哪句话来说的？具体说到了哪几种形态的云？它们有什么共同的特征？
2、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的名称、特征、以及它们分别预示的天气情况。

3、这一段采用什么结构形式？用的是什么说明顺序？说明方法有哪些？
（七）分析第4、5节
4、这两节主要承接第2段的哪句话来说的？具体说到了哪几种形态的云？它们有什么共同的特征？
5、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的名称、
特征、以及它们分别预示的天气情况。

三、当堂训练
一、看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。

二、《看云识天气》一文提到了卷云、卷积云、积雨云、高积云、积云、高层云、卷层云、雨层云等八种云。

请写出晴朗天气和阴雨雪天气遇到的分别是哪几种云？各有什么特点？
1．晴朗的天（1）种类：
（2）特点：
2．阴雨雪天（1）种类：
（2）特点：
三、阅读第三段，完成下面问题：
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

这种云很薄，
阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。

卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。

卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

还有一种像棉花团似的白云，叫积云。

它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。

积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。

在晴天，我们还会偶见一种高积云。

高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

1、概括这段文字的内容。

2、这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明的现象是，说明的本质是。

3、这段文字的语言，既有平实的说明，又有生动的说明，请各举一例。

4、说明加点的词的表达作用。

卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般
．．不会带来雨雪。

还有一种像棉花团似的白云，叫积云。

它们常．在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。

第四课时
一、了解目标
6、学会用自己的话形象生动地介绍某一种云。

7、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

二、自主学习
（八）分析第六节
1、这一节还是承接第2段来说的吗？说的还是云的形态与天气变化的关系吗？
2、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的光彩现象的种类、特征、以及它们分别预示的天气情况。

（九）分析第7节
3、第7段的四句话分为三层，请概括它们的意思。

（十）拓展延伸
4、民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些，和同学交流，并作分类积累
三、当堂训练
一、下列句子运用了什么说明方法？
1、当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

这种云叫卷层云。

（）
2、云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。

这种云叫雨层云。

（）
3、积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。

（）
4、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。

这种光圈叫做晕。

（）
5、另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。

颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

（）二、阅读第六段，回答下面问题：
我们还可以根据云上的光彩，（①）天气的情况。

在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（②）的，外层是（③）的。

这种光圈叫做晕。

日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。

所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。

说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。

另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。

颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

日华和月华大多出现在高积云的边缘。

华环由小变大，天气将趋向晴好。

华环由大变小，天气可能转为阴雨。

夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

人们常说："东虹轰隆西虹雨。

"意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。

还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。

出现朝霞，表明（④）；出现晚霞，表示（⑤）。

所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。

1、文段中①处应填的词语是（）A、断定Ｂ、推定Ｃ、推测Ｄ、猜想
2、这段文字的中心句是什么？请用自己的话概括本段的主要内容。

3、文段的第一句在结构上起什么作用？句中的“还”一词怎样理解？
4、文段②处应填的颜色是，③处应填的颜色是。

5、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？
6、文段④处填天气状况是，⑤处填天气状况是。

7、本段中引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。