XX乡XX小学二年级下册数学导学案
主备人：XXX 学习小主人：时间：2014.
整百数和一千的认识P8-10
[学习目标]
1．通过观察和数数，进一步认识计数单位“百”，初步认识“千”。

2．经过实践操作，初步理解整百数并正确认、读、写整百数。

3．会口算整百数加、减整百数。

4．学习结合实际进行估计，发展估算意识与能力。

重点：认识计数单位“千”，口算整百数加、减整百数。

难点：了解相邻计数单位间的十进关系。

[学习指导]
1．自主预习课本第8-10页。

2．把预习中的疑问记下来，在课堂上共同学习解决。

3．按照后面的练习问题进行探究学习，掌握知识。

4．练习在生活中积累运用所学知识。

[自主预习]
1.复习
89是由（）个十和（）个一组成；
由1个百、7个十、8个一组成的数是（）。

2．认真仔细观察阅读课本第8、9页例题和9、10页练习，做一做例题填空和“想想做做”1-4题。

3．我的疑问。

[共同探究]
1．交换预习，互相交流学习，解决疑问。

2．一个一个地数，（）个1是十；十个十个地数，（）个十是一百；一百一百地数（）个百是一千。

3．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

4．5个百是（）；（）个百是900；1个千是（）。

在计数器上拨出并认读这些数。

5．算一算：600－300＝( );200＋500＝( ).
6.写出最接近600的整百数 .
300和800哪个最接近500?
课堂学习小结:
[测试巩固]
1.完成练习
(1)课本第10页5、6、7题.
(2)妈妈买衣服用去300元,买餐柜用去500元,一共用去多少元?
(3)练习册页题。