3、解答好综合性学习试题，必须做到：（1）善于运用积累， 有效调用知识；（2）仔细揣摩题意，提炼答题信息；（3） 发散多种思维，合理展开想象。
4、要做好综合性学习复习备考，考生可以精选往年的中考试题， 实战演练，通过对经典考题的剖析，从中总结出行之有效的 解题规律，将方法规律内化为能力。还可以从教材入手，提 炼教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史 文化类、专题探究类、科技生活类、其他类），适当归类， 通过对教材的充分掌握培养认知能力和操作能力。
点拨：第（1）题要注意内容具体，避免类 似于“同学们要积极参加”“内容要丰富” 等空洞无物的答案。第（3）题答题要点有 三：一是语体，写上“您好”，这是最简单 的格式指向；二是指出问题并解释（违法）； 三是明确提出停播要求。
得分方略：
取材于学生的学习、生活实际的综 合性学习，关注学生的身心健康发展， 体现语文学科的人文关怀，在命题上一 般都有围绕一个主题来考查学生的主观 感受，考查学生的语文知识水平和各种 语文能力。考生答题时，要注意明确材 料主题和题目要求，采用“提干要求＋ 活动主题＋语言表达”的方式答题。
二、典例精讲
（一）取材于社会热点或社会生活题型
（2009，济宁，2分）2009年4月25日至29日，第十九 届全国图书交易博览会在山东的济南、青岛和曲埠成 功举办。这届书博会营造了倡导读书，建设学习型社 会的浓厚氛围。借这次会议的东风，学校想举办一次 读书活动。请你写一句关于读书的名句作为读书的座 右铭，并为这次活动设计一条主题语。
（3）某电视台近期播出的“××白酒”广告中， 一个成年人和一个未成年人一起举杯说“真好 喝！”你准备打电话向该电视台投诉，请把要说 的话写下来。（3分）
答案示例：1、说明什么是不良广告；剖析不良广告 的危害；如何辨别不良广告；如何投诉不良广告等。 2、不良广告危害大，学会辨别好处多。 3、您好！你台近期播出的“××白酒”广告中，出 现了未成年人喝酒的画面，这会误导青少年。请你 们严格审查该广告，并对广告进行修改。
26．（非实验区）请你为纪念海鸥入城21周年策划一项庆 祝活动，并说明此活动的设计意图。 活动名称： 设计意图：
（三）取材于教材专题实践活动
（07年昆明市中考题） 汉字是世界文字中一道亮丽的风景，它内涵丰富、结
构独特，鲁迅称赞它：“意美以感心，音美以感耳，形美 以感目。”现在，请你参加“感受汉字魅力”的语文综合 实践活动。
易错类型二
论说观点，言之无据。这类错误主要出在谈看法、 作评价一类问题上。如2009年湖州市的材料探究题 中，有这样一道小题“某班就上述材料中的两种生 活方式展开辩论。甲方认为‘慢活族’的生活方式 好，乙方认为‘快活族’的生活方式好。你支持哪 一方？请说明理由。（不超过80字”有考生以“我 同意甲方的‘慢活族’的生活方式，因为这是大多 数人追求的生活方式”作答，这个答案言之无据， 脱离了具体材料本身的内容。解决这类问题，可采 用“观点＋理由”的答题方式，而理由的阐述要紧 密结合题目提供的材料内容，也要结合生活实际， 论据要具体、明确。
“综合性学习”专题复 习
嵩阳一中 段惠莲
一、专题考点点拨
1、从近几年的中考命题情况来看，综合性学习的考查力度有所 加大，中考试卷中此项分值6分左右。
2、命题上努力体现实践特色，以整合的方式考查为主；围绕某 个话题设置一个操作平台，将信息提取及表达、口语交际、 名著（课外）阅读、综合探究等考查内容在这个平台上综合 呈现，并以各种各样的形式按某种顺序在这个平台上进行考 查。
名句：
主题语：
答案示例：
书籍是人类进步的阶梯
书香满校园 共享读书乐
（二）取材于学生的学习、生活实际题型
（2009，广东，7分）班上准备组织一次以“辨别 不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成 以下任务。
（1）班上准备围绕活动主题办一期墙报请你就墙 报内容提两点建议。（2分）
（2）为本次活动设计一条标语。（必须用两个句 式大致整齐的句子，20字以内）（2分）
易错类型三 言不达意，语言罗嗦。这类错误往往出在提取信 息、概括材料内容或口语交际上，如2009年广东 省的以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活 动中，一个成年人与一个未成年人一起举杯说 “真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要 说的话写下来。有的考生这样作答：“你好！我 是某某中学的学生，想和你们反映一下××白酒 广告的问题，你们的广告有问题，应该动一下”。 此答案没有指出广告的问题所在，语言也不够简 练，致使表意不明。考生要避免此类错误，一要 注意分析材料内容或题目中的提示语，把握好材 料或题目的要点；二是要注意明确题干的要求。 如上题的答题要点是“投诉”，既然投诉就一定 有问题，这样就能把握住广告中的问题所在，不 至于出现表意不明的错误。
昆明市06年中考题
24.人类社会文化生活与鸟儿有着密不可分的关系，许多成 语里都含有“鸟“字，请你写出两个来。
25．（非实验区）假如你此刻正面对着“海鸥老人”，你 会对他说点什么呢？
26．我们在初中阶段曾经学习了《狼》、《鸟》等专题， 如果增加《昆明与海鸥》的语文专题，请你设计一个学习 此专题的方案。（只需简要写出内容、方式和步骤即可）
活动一：改对联 24．下面这副对联的下联有一处不符合对联要求，请你进
行修改。 两树梅花一潭水，烟雨四ห้องสมุดไป่ตู้半山云。 活动二：赏书法
25．请从下面两幅书法作品中任选一幅作赏析。 A．颜体书法作品 B。米芾《蜀素帖》（局部） 活动三：作探究
三、专题易错专攻
易错类型一
偏离话题，答非所问。这种错误往往是不注意审 题或者对题干要求认识模糊，理解上出现偏颇而 造成的。如2009年遵义市的综合性学习中，围绕 “师恩难忘”的感恩活动，要求考生“为手抄报 写一段‘编者的话’，说明这期办手抄报的主 题”，部分学生误认为是介绍手抄报的内容，偏 离了“师恩难忘”这一主题。考生备考中，要注 意对颁奖词、拟写标语、或广告语、开场白、串 讲词、结束语、编后语或编者的话、通知、启示 等语言运用题型的训练，做到紧扣主题，语言简 练。