1、依据教育与管理的基本规律 （1）、整体优化原理 （2）、合理组合原理 （3）、开放与闭合统一原理 （4）、动态平衡原理
办园方向性原则 教养为主的整体性原则 激发积极性的民主管理原则 有不论各层次的教育，办学方向都是一致 的，都是为社会之一建设培育新人。
幼儿园管理的特殊性
保教合一、教养幼儿与服务家长兼顾 注重综合协调，强调管理的社会化 充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥
管理效能，求得社会效益和经济效益的统一 （p15）
学习和研究幼儿园管理的意义
学习和研究幼儿园管理是我国教育事业发展的客 观需要
学习和研究幼儿园管理是改革幼儿教育，全面提 高教育质量的需要。
法约尔
他着重分析研究高层管理的效率 和一般管理原则 代表作《工业管理和一般原理》
一般管理理论、五种管理职能、十四条原则 他是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，
并最早提出了管理职能的概念。
法约尔的主要管理观点
1.对高层管理人员与基层管理人员的要求应有不同。 2.管理过程与生产过程不同。 3.提出了管理人员在解决问题应遵循的十四条原则。 4.首次提出了管理工作的五大要素，即五种管理职能
行动研究法
行动研究是通过实践者自身的实践进行的一种 研究方式。
库尔特 勒温于1944年提出的概念，20世纪50 年代用于教育研究。
幼儿教育的理论工作者、幼儿园管理的研究人 员或实践人员（通常是指园长），立足幼儿教育 的现场，直面幼儿园管理的现实问题，进行研究 探索，实现实践行动与研究思考互相反馈和促进 。
民主管理原则
调动积极性的民主管理原则也是全员参与管理 的组织原则。
“人是管理的核心”。现代管理强调以人为本 的思想。
人作为管理要素既为管理手段又为管理内容。 各项工作靠人去推动。
有效性原则
正确目标 科学管理 合理组织资源 高校实行目标
教育是一种投资
社会协调性原则
幼儿园是社会的一个组成部分 园所管理要注重与社会的联系 通过内外协调，充分利用条件 排除不利因素，提高保教质量
幼儿园管理是学前教育管理的重要基础
幼儿园管理
是幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循 一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科 学的工作方法和管理手段，对幼儿园人、财、物、 时间、信息等资源的管理。（p10）
人：包括幼儿园的管理者和被管理者（核心要素）
财：指资金。
物：指教学设施、仪器、教玩具、材料、能源等 物质条件。
文献法
文献法也叫比较法，文献法是对幼儿园管理的某 一个现象或问题在不同时期、不同地点、不同情 况下的不同表现进行分析，以揭示幼儿园管理的 普遍规律及特殊表现，从而得出符合客观实际的 结论。
实验法
实验法是按照研究的目的，合理地控制或创设 一定条件，人为的变革研究对象，从而验证假设 ，探讨幼儿园管理现象因果关系的一种研究方法 。
学习和研究幼儿园管理是探索规律、发展学前教 育管理理论的需要
学习和研究幼儿园管理是提高人才素质和管理水 平的需要（p17）
幼儿园管理的方法（p18）
调查法
是指在幼儿教育理论的指导下，运用观察、 列表、问卷、个案研究及测验的等科学方式，搜 集幼儿园管理问题的资料，从而对幼儿园的管理 现状作出科学的分析和认识，并提出具体建议的 一整套实践活动。
时间
信息：包括幼儿园内部教育管理信息和外部大环 境信息及其沟通、处理、运用与贮存等。（p11）
幼儿园管理的主要内容
一是幼儿园行政管理 二是幼儿园的保教工作管理 三是人员管理 四是托幼机构与家庭（p11）
幼儿园管理的性质和功能
教育性和保育性 福利性 公益性和服务性 社会性 补偿性 群众性 衔接性（p12）
教育方针
双重任务
“实行教育和保育相结合的原则，对幼儿实行 德智体美诸方面全面发展的教育，促进其身心和 谐发展，同时为家长参加工作、学习提供便利条 件。
整体性原则
幼儿机构的是社会系统的一个组成部分。幼儿 园本身也是一个整体，有个部分相互结合而成具 有特定功能的整体。
保教工作处于整个系统的中心。管理上需从整 体目标出发，协调各部门，发挥整体效能，达到 最佳成效。
6.个人利益服从整体利益：任何雇员个人或雇员群 体的利益不应当置于组织的整体利益至上
7.报酬：对工作人员的服务必须付给公平的工资。 8.集中：集中是指下级参与决策的程度。决策制定
3.纪律：雇员必须尊守和尊重统治组织的原则，良好 的纪律是有效的领导者造就的。对管理者与工人间 关系的清楚认识关系到组织的原则。明智地运用惩 罚以对付违反规则的行为。
4.统一指挥：每一个雇员应当只接受来自一位上级的 命令。
5.统一领导：每一组具有同一目标的组织活动，应 当在一位管理者和一个计划的指导下进行的。
幼儿园管理
第一章 幼儿园管理概述 第二章 幼儿园管理的职能及过程 第三章 幼儿园组织与制度管理 第四章 幼儿园人事管理 第五章 幼儿园财务与设备设施管理 第六章 幼儿园保教工作及课程管理 第七章 幼儿园健康及安全管理 第八章 幼儿园经营与发展 第九章 幼儿园的公共关系 第十章 幼儿园的组织文化建设 第十一章 园长与幼儿园领导工作 第十二章 幼儿园管理体制及其变革 第十三章 幼儿园管理新进展
案例法
案例法是研究管理现象的一种独特方法，一般 认为是由美国哈佛大学工商管理学院首创的。
案例法的关键环节是选择和编写好案例。
第二节 幼儿园管理的基本原则
概念：为实现幼儿园的工作目标，正确处理管 理过程中的一系列矛盾、关系或问题的指导原则， 是对幼儿园管理系统提出的基本要求。
确立幼儿园管理原则的依据
（计划、组织、指挥、协调、控制）。
法约尔的十四条管理原则
1.工作分工：这条原则与亚当斯密的劳动分工原则是 一致的。专业化通过使雇员们的工作更有效率，从 而提高了工作的成果。
2.职权：管理者必须有命令下级的权力，职权赋予管 理者的就是这种权力。但是，责任应当是权力的孪 生物，凡行使职权的地方就应当建立责任。