《匈牙利狂想曲第二号》教学设计
教学目标：
1、通过讲解、欣赏，体会音乐的情绪。

2、通过欣赏与感受，拓宽学生音乐视野，提高音乐审美。

教学重点：
复习引子和第一部分。

教学难点：
具有深沉情绪的旋律演奏。

教学准备：
PPT
教学过程：
一、导入
1、问题导入。

师：猜猜这位大师是谁？【课件】
生：回答。

2、了解乐曲作曲家及相关知识。

师：李斯特是著名的匈牙利作曲家。

少年时期他随父母去了巴黎，成名以后回到祖国，广泛收集匈牙利民歌和吉普赛音乐，写下了19首在其创作中占有重要地位的匈牙利狂想曲。

这些音乐具有匈牙利吉普赛人的热情，是匈牙利民族音乐的杰出作品，其中尤以第二号匈牙利狂想曲最为著名。

二、学习歌曲
师：这首狂想曲以匈牙利民间舞曲查尔达什体裁写成，分成庄重慢板和奔放急板两大部分。

乐曲前半部分在滞缓的节奏衬托下，低沉压抑的旋律蕴含了巨大的悲愤，表现了匈牙利人不屈的性格。

尤其是引子部分，在这一段中，右手是弹奏长音，左手是弹奏带装饰音的八分音符；大小和弦交替进行，声音不适宜太长，太长了显得松弛，要具有力度和爆发感。

（接着乐曲在高音区反复并转入舞曲风格的轻快曲调，富有动力性。

第二部分乐曲的速度加快，先奏出舞曲的主题，然后力度再逐渐增加，速度越来越快；接着涌现了一个个富有个性的主题，音乐的高潮此起彼伏，如旋风般旋转的舞曲在狂热的高潮中结束。

）
三、拓展
1、介绍李斯特及其它作品。

师：下面让我们一起来伴随着几首音乐轻松一下吧。

2、总结
欢迎您的下载，资料仅供参考！。