绩效考核表
（考核对象：）
姓名：岗位：总得分:
项目及考核内容
自评
（0.3）
行政评分
（0.7）
综合
得分
工作态度20 (分)责任心: 明确自己的岗位职责，自觉主动对自己的行为负责
进取性：把知识用于实践，弥补自己工作中的短处，努力提高自己素质
协调性：充分理解群体目标，乐意为群体目标的实现做贡献，通力配合
出勤率：是否经常迟到、早退、请假及旷工
综合能力42 (分)职务技能知识：掌握本职专业技能知识，熟悉工作流程，遇到问题能妥善解决
分析决策能力：具有分析决策能力，亦能正确判断处理，有一定魄力，能对一般问题作出决断
沟通协调能力：谈话说服力较强，态度诚恳，善于疏导，说服效果较好
创新能力：工作中能努力学习，偶尔提出新想法、能实施别人提出的措施与方法实并践到工作中。
书面表达能力：书面表达能力好，结构严谨，文字流畅、简练、表达清晰，易于理解
工作任务达成38 (分)工作效率：工作效率较高，能分清主次，能及时保质保量完成任务
工作质量：按期完成任务，工作质量较高，无重大失误差错
工作学习指导：能够根据实际情况了解部下的不足，通过培训和反馈取长补短，帮助他人成长和发展
工作量化：按施工设计方案制定任务，目标完成 12 项，实际完成 7. 项，本月共需处理售后维保13 项，已处理 11 项;（根据实际情况自评1~8分）
总分
个人小结（结合上月总结）：
签名: 日期；
行政点评：
签名；日期；
考核标准
项目及考核内容配分
工作态度20 (分) 责
任
心
明确自己的岗位职责，自觉主动对自己的行为负责 5 在一般情况下，能够对自己的行为负责4~4.9 在有上级监督的情况下，对自己的行为负责3~3.9 对工作中的失误，有时进行逃避，或推卸责任2~2.9 对工作中的失误经常逃避责任，爱发牢骚或者作各种辩解 1
进
取
性
有良好的工作面貌，谦虚、主动、积极进取、主动好学；勇于接受挑战，要求自
己工作成绩出色；对新事物有强烈的求知欲，并学以致用。
5 能有较好的工作心态,并成为骨干；主动去学习各方面知识，加强自身素质的提高4~4.9 能够虚心求教，主动从多种渠道吸收信息，有较明确的个人目标，并为之奋斗3~3.9 没有强烈的求知欲与好奇心，对于新事物的兴趣不高；没有明确的个人目标2~2.9 遇问题和困难就垂头丧气，不出成果，没有个人目标，得过且过 1 协
调
性
不惜牺牲自我，通力合作 5 充分理解群体目标，乐意为群体目标的实现做贡献4~4.9 理解领导意图，主动为领导分担责任，乐于助人3~3.9 只考虑本职工作，对其他事情不闻不问2~2.9 不推不动，但求自己方便合适 1
出
勤
率
本月出勤率100%无迟到旷工，早退，请假 5 本月累计请事假1次，扣一分（依次累计）4~0 本月累计请病假1次，扣0.5分（依次累计） 4.5~0 （本月迟到累计已超30分钟开始计算）第一次-1 （本月迟到累计已超30分钟开始计算）第二次-2 （本月迟到累计已超30分钟开始计算）第三次-3
综合能力40 (分) 职
务
技
能
知
识
系统全面掌握本职专业技能知识，熟悉工作操作流程，遇到问题能妥善解决，对
某些问题有独到的见解，比较专业
8 掌握本职专业技能知识，有一定深度，熟悉工作操作流程，能独立完成日常工作6~7.9 掌握本职专业技能知识，熟悉工作流程，能完成所安排的日常工作4~5.9 本职专业技能知识较差，工作流程思路不够清晰，在具体指导下能处理日常工作2~3.9 本职专业技能知识差，工作流程模糊不清，难以胜任本部门日常工作 1
分
析
决
策
能
力
分析决策能力强，能够在紧急情况下做出正确的决策，魄力较大，并能针对性提
出处理方案,能提前独立完成工作计划
8 具有分析决策能力，能在紧急的情况下协助上级领导做出正确的决策，具有一定
魄力，能够按时完成独立完成工作计划
6~7.9 稍具有分析决策能力，能够在日常工作中做出正确的决策，魄力欠缺，能对一般
问题作出决断，偶尔有失误
4~5.9 能按照上级指示实施方案，在较窄范围内，能自行判断，无魄力，遇事迟疑，不
能当机立断
2~3.9 未能按照上级指示实施方案，无魄力，优柔寡断，缺乏主见 1 沟
通
协
调
能
力
谈话说服力强，谈吐亲切和蔼，语言诙谐幽默，富有魅力，能自然、有技巧地说
服别人
9 谈话说服力较强，态度诚恳，善于疏导，说服效果较好7~8.9 谈话说服力一般，有一定疏导技巧，尚能被别人接受5~6.9 谈话说服力较差，不善于疏导，有时不易被别人接受2~4.9 谈话说服力差，态度生硬，缺乏谈话技巧，难以被人接受 1
创新能力工作中能主动去思考,经常提出新想法,新措施，善于学习,在工作中有较大创新8 工作中能努力学习，偶尔提出新想法、能实施别人提出的措施与方法实并践到工
作中。
6~7.9 工作中较少学习，不能提出新想法、未能实施合理的新措施与方法于工作中。
4~5.9 安步就班，不会主动思考，工作方法古老。
2~3.9 因循守旧，墨守成规 1
书面表达能力书面表达能力很好，结构严谨，文字流畅、简练、表达清晰，易于理解7 书面表达能力良好，文章结构合理，比较准确的表达意图 5 ~6.9 有一定书面表达能力，文字通顺，尚能表达清楚主意3~4.9 书面表达能力较差，文章不够通顺有待改进，意图不明朗2~3.9 书面表达能力差，文章结构零乱不规范，意图不清，需大修改 1
工作任务达成40 (分)
工
作
效
率
工作效率高,经常能提前完成任务,能够自行分配工作,能很有效的利用工作资源10.5 工作效率较高，能按时完成任务，能分清事情主次，能有效的利用工作资源7.5~10.4 工作效率尚可,按照领导安排完成工作,基本能分清主次,能合理利用工作相关的
资源
4.5~7.4
工作效率较低，工作主次偶尔部分，需要别人帮助才能完成任务 1.5~4.4 工作效率低，工作不分主次，没有责任心，经常完不成任务 1
工
作
质
量
提前完成任务，工作质量突出，无差错10.5 按期完成任务，工作质量较高，无重大失误差错7.5~10.4 能完成任务，工作质量比较好，无需返工 4.5~7.4 一般能完成工作任务，质量处于平均水平，有部分需返工 1.5~4.4 工作质量低劣，经常出现差错，需返工 1
协
助
设
计
方
案
实
施
能够根据客户需求，在工程师的指导下制定工程设计方案以及施工图纸，全面考
虑理论与实际设计成本费用的控制，设计方案的可行性较高
12
能够根据客户需求，协助工程师完成工程设计方案以及施工图纸，考虑设计成本
费用的控制，设计方案的可行性较高
8~11.9 能够根据客户需求，协助工程师完成工程设计方案以及施工图纸，考虑设计成本
费用的控制，设计方案的可行性一般
5~7.9 没有全面考虑客户需求，对于工程师分配的任务不能及时配合影响进度，设计方
案的可行性较低
2~4.9 对于工程师分配的任务不上心，常常推卸责任 1
目标完成情况：按施工设计方案制定任务，目标完成项实际完成项；（根据实际
情况自评）
1~7
备注：评价标准说明（如与员工手册有冲突则以员工手册为准），考核等次分为四级，分别为优（80分以上），良好（75至79分），口头警告（60至74分），书面警告（60分以下）；评分比例：自评(0.3) 主管（0.7）;。