《排球正面双手垫球》说课稿（新）
尊敬的各位专家、各位评委：
你们好!
今天我说课的内容是：排球正面双手垫球。

下面我将从以下六个方面进行说课。

笫一说指导思想。

本课设计的指导思想是：坚持以学生为本，依据《体育与健康课程标准》，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，并针对初中学生的年龄特点，注重学生对排球正面双手垫球技术的掌握与运用。

指导学生尝试运用自主探究、合作学练的方式，掌握排球垫球技能，并获得运动乐趣。

第二说学情分析及效果预计
本课的授课对象是水平四，初中二年级，排球单元第二次课。

男、女生各20人。

初二年级大部分男生对排球运动比较感兴趣，已经逐渐养成了良好的运动习惯，具有一定的身体素质和技能储备。

女生的运动技术基础相对比较弱，上下肢力量与身体协调性较差，但对参与排球运动积极性较高。

因此，本课设计应尊重学生的性别差异和个体差异。

预计整节课练习密度约40％左右，平均心率约每分钟120次左右。

第三说教材分析。

垫球技术是排球运动中重要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。

排球正面双手垫球包括插、夹、压、提、送五个技术环节。

排球练习能发展学生的速度、灵敏、协调性等身体素质，同时还对培养学生勇敢顽强、团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。

本节课的教学重点是：正确的手臂击球部位和正面垫球的姿势。

难点是身体与手臂的协调动作。

根据学情分析和教材分析，我将本课的教学目标设计如下：认知目标：使90％以上的学生能够说出排球正面双手垫球的要领和方法。

技能目标：使85％以上的学生能正确做出排球正面双手垫球的动作；并发展速度、灵敏、协调等身体素质。

情感目标：学生通过自主合作、探究学习，培养团结协作精神，享受排球运动的乐趣。

根据本课教学目标，我设计的教学过程分为：准备部分，时间10分钟左右。

准备部分有两个教学环节，笫一个教学环节是激趣热身。

首先是课堂常规，师生问好，我宣布本课学习内容，并安排见习生，接着通过5--6次反口令练习，集中学生注意力，提高兴奋性。

在学生情绪得到调动后，我带领学生做准备活动，先做游戏，“报数成团”。

再做球操，我结合排球正面双手垫球的技术特点，编排了六节持排球热身操。

通过练习，激发学生参加体育活动的兴趣，同时为学习正面双手垫球做好身心准备。

第二个教学环节是球性练习。

学生在我的指导下，每人一球，集体同步做球性练习。

通过球性练习，增强学生球感，为学生营造宽松、愉悦的教学环境。

准备部分结束后进入基本部分。

基本部分，时间30分钟左右。

我依据学生的运动认知规律和循序渐进的教学原则，把基本部分设计成如下几个步骤，推进教学。

笫一个教学步骤是看图模仿，探究释疑，时间约2分钟。

我提出问题，并运用挂图
演示法，让学生带着问题看图，两人一组进行尝试模仿练习，通过模仿练习，让个別学生解释我提出的问题，要求学生相互协作、积极探究。

笫二个教学步骤是归纳提炼，讲解示范，时间约3分钟。

我根据学生学练情况，有针对性选择1-2组学生模仿动作做法，给予肯定性的评价，并讲解、示范完整技术动作。

第三个教学步骤是分层练习，逐步推进，时间约8分钟。

我釆取的主要练习手段有：先做徒手练习。

组织学生成四列横队，跟着我一起做徒手动作，边讲解边示范，初步固定学生垫球的身体姿势和垫球的手臂动作，通过多次练习，让学生体会垫球的基本动作。

然后做垫固定球练习。

一三两排向后转，两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习，体会正确的手臂击球部位和全身协调用力。

为了更好地体会击球部位，我利用即时贴做标志物，明确用小臂部位击球。

接着进行自垫球练习。

充分利用场地，让学生分散开来进行自垫球，注意强化蹬地、提肩，压腕、抬臂动作，加深学生对垫球技术的理解。

我进行巡回指导。

最后组织抛垫球练习。

两人一组，女生相距二至三米，男生相距三至四米，一抛一垫，垫球由近到远变化，让学生体会垫球技术“蹬地、提肩、顶肘、压腕、抬臂”的基本动作。

第四个教学步骤是尊重差异，设站学练，时间约9分钟。

我设置不同的练习站让学生自主选择进站练习。

练习站包括：自垫球练习、垫固定球练习、抛垫球练习等。

供学生自主选择。

我采用巡回指导法，适时点拨，对好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误动作，采用集中讲解与纠正。

第五个教学步骤是汇报交流，成果展示，时间约3分钟。

鼓励学生大胆展示交流，师生共同评价，采用展示法、互评法，让学生在展示中感受进步的快乐和喜悦。

第六个教学步骤是课课练，增强体能：时间约5分钟。

采用游戏竞赛法，通过素质练习和游戏，对主教材的运动负荷给予补偿。

教师语言激励并评价。

采用的练习有：练习一：原地俯卧转圈游戏——“看谁转得快”。

练习二：利用排球场的宽度做折返跑练习，男女混合分成四队PK，用时最短的队获胜。

基本部分结束后进入结束部分。

结束部分，时间约5分钟左右。

师生在舒缓的乐曲声中进行放松练习；并进行“每课一知”的知识学习；对课堂学练情况进行总结和评价，布置课后练习。

归还器材。

师生道别。

本次课所需场地器材有：排球场一片，挂图4张，排球41只，即时贴40个，音乐播放器1个。

第六说教学特色。

本课的设计有如下两个方面的亮点：一是利用即时贴做标志物，体会手臂触球部位，使课堂学练更有趣、更实效。

二是设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异。

以上是我说课的全部内容，敬请诸位专家批评指正。