教学常规工作基本要求
一、教学是学校的中心工作，每位老师都应以高度的责任心和认真严肃的态度，切实做好教学常规的各项工作。

二、要勤于学习，善于思考，深入钻研教材，通透教学大纲、明确目标要求，制订出联系实际，切实可行的教学计划。

三、认真抓好教学过程的每一项工作，有效的提高课堂教学质量。

1、备好课。

教师要针对教学内容，深入钻研《课程标准》教材，教学参考书等。

做到明确各单元和各课题的教学目的和任务，掌握重点、难点、疑点等。

设计好每一节课的教案，准备好使用的教具、学具。

作业安排科学、适量。

不允许课堂教学有空枪上阵的现象（包含语、数、英以外的体育、音乐、电脑、科学等学科也必须有教案）。

2、讲好课。

教师教学的组织要严密，教学目的要明确。

教学语言要使用普通话，做到准确，清晰、简练、易懂。

板书要工整合理，书写字体要规范，要创设和谐轻松活泼气氛，激发学生的求知欲，形成良好的学习习惯，合理使用教具，要重视利用学校现有的设备，提高教学质量。

讲课的重点要突出，详略得当，深浅难易适中，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展；从学生的实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，使不同层次的学生得到提高。

上课预备铃响后，上课铃响前，教师必须迅速到达教室门口待上课，不得迟到。

3、批改好作业。

作业批改是与老师了解学生对所学知识掌握情况的途径，同时也是反馈教师教学质量效果的途径。

因此，教师要及时阅批，耐心改正，做好分析、写好记录，按时发还学生的作业。

教师还要通过优秀习作展等形式展示，培养学生认真、耐心、规范、按时等良好的学习习惯。

4、做好辅导工作。

辅导是教师根据课后反馈情况，为降低学生
层次差异不让学生学习掉队的一个重要环节。

老师应以关爱的心情，耐心的态度做好辅差工作。

多发掘差生的闪光点，并予以鼓励。

杜绝抱怨挖苦差生，或以罚代辅的现象发生。

5、抓好检测反馈工作。

检测是了解学生学习和运用基础知识的情况，同时也是教师了解自己教学情况的重要渠道。

检测时要严格考纪、端正考风，采取单人单桌方法检测。

测试后及时批改，并做好质量分析，在总结成功的同时，更要看到缺漏和薄弱环节。

要及时进行评讲、查漏补缺，务使章节过关。

还要培养学生勤奋，争先意识和求真务实的学习态度。

不允许过时不检测，检测不批改，批改不分析，分析不评讲的坏现象出现。

四、为保证教学时间和课堂秩序。

教师不允许带手机上课。

不允许课间离开教室；不允许坐着上课（特殊情况经批准除外）；不允许体罚学生。

教师因事不能上课，应提前向领导、教导处请假。

并由教导处安排好调课或代课。

教师缺教课时应主动要求教导处、科任安排及时补回。

五、教师业务培训学习和教研活动安排。

为提高教师的业务水平和教学能力，学校把教师业务培训学习和参与教研活动作为建设高素质教师队伍的一项主要内容来抓。

教师的业务培训学习以校本培训为主。

学校教导处将根据教师的业务能力素质，结合教育教学的工作实际，制订出教师业务学习培训计划。

培训学习将做到制度化、目标性和实效性。