初中政治八年级下册高效课堂资料
初中政治七年级下册高效课堂资料
第二课青春的心弦教学设计
【教学目标】
通过系统地复习，能从性别差异的角度认识和化解矛盾，与异性和谐相处，提高与异性交往的能力，做到优势互补。

通过具体的情境，学会慎重对待、理智处理青春期异性间的么朦胧情感，增强对异性友谊和情感的理解能力，掌握面对异性情感的正确态度。

【教学重难点】
重点：怎样看待男生女生的性别优势？面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？
难点：异性交往与异性情感的区分。

【课时安排】2课时
【教学过程】
【知识链接】《小小男子汉》
小学男生性别教材《小小男子汉》由上海教育出版社出版，共分六个篇章，包括“我是男孩”“拥抱我自己”“好想长大”“亲近大自然”“社会大冲浪”“活力美少年”等。

围绕小男生们成长必须面对的与性别相关的困惑组织教学内容，着重帮助他们了解性生理、性心理等方面的知识和增强保护、悦纳自己的基本能力，从而提升敢于担当的勇气与素养。

一、夯实基础（3分钟）
（一）出示学习目标
1.学生读目标，明确本节课的任务。

2.老师作好简要的目标解读。

过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求，完成复习任务。

（二）出示识记目标
【男生女生】
1. 青春期男女生的差异有哪些？
2.怎样看待男女生的性别差异？
3.性别角色的作用？
4.怎样看待男生女生的性别优势？
【青春萌动】
1. 怎样理解青春期的心理萌动？
2.与异性交往的作用？
3.与异性交往的正确态度和做法？
4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？
二、达标检测（10分钟）
（一）出示学法指导
学法指导：①同学们先自己思考，然后小组内相互交流、补充，注意记好要点，准备全班展示。

②教师点拨提升后，认真巩固所学知识，明确问题和答案，并加以背诵。

③若有疑难可以向同学、老师寻求帮助。

答题指导：①审：要带着问题认真阅读材料，审题干、题支，索定答题范围。

②标：标关键词，从材料中挖掘有效信息。

③联（连）：找到材料与所学知识的连接点，即找准问题的答题角度。

④组：根据材料，有条理地组织答案，尽可能做到简洁、凝练。

⑤答：规划布局，关键句前置，规范（“三要两忌”）作答。

（二）男生女生
青少年性别认知的问题，是一个亟待解决的大问题，青少年性别认知的目的，并不是为了刻板地去制造男人和女人，而是为了培养女孩细致、温柔的情怀，培养男孩勇敢、刚毅、能承担社会责任的性格。

青春期是青少年生理和心理发展的重要时期，是性别角色发展和稳定的时期，帮助青少年认识自我的性别角色，对青少年不断完善自己，让自己变得更优秀起着至关重要的作用。

1. 树立正确的性别角色认识对青少年发展有何重要意义？
答案：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

2. 对于异性之间的性别优势，你是如何认识的？
答案：（1）男生女生拥有各自的性别优势。

（2）欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

（3）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

（4）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。

（5）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

（三）青春萌动
以下是一个儿子和他的母亲的一段对话。

儿子：“班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做你们的干女儿，您说我该怎样办？”
妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”
儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事……”
妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。

1.你如何看待男生和女生的交往？
答案：(1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

（2）与异性交往，我们能从对方身上看到某些优秀品质，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

（3）与异性交往有助于相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。

2.如何正确看待男女生的情感问题？
答案：（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。

这是青春成长中的正常现象。

（2）与异性交往过程中，我们会因为对异性欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正的爱情。

（3）爱情是一种高尚的情感。

爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。

（4）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

「反思总结」
通过本节课的学习，你有哪些收获？请根据本节课的学习内容，进行总结反思，并画出思维导图。

附：板书设计
【教学反思】。