积累：
写几句描写燕子的诗。
1.百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。 ________________________________________________
2．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ________________________________________________ 3．旅食惊双燕，衔泥入此堂。 ________________________________________________
1.学会本课生字。理解生字新词的意思。 （重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。（重点） 3.通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽， 激发对大自然的热爱之情。（难点）
郑振铎： (1898～1958)，生于浙江温州，中国现代 杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗 人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、 艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。 主要作品：《中国文学论集》《中国俗 文学史》，短篇小说《取火者的逮捕》《家 庭的故事》等。
答题模式：这里运用动静结合的方法，通过对„„的 动态描写和„„的静态描写，写出了„„的特点，表 达了„„感情。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠 过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的 柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 “掠过”说明燕子飞得轻快，“横掠过湖面、偶 尔、沾、小圆晕”说明燕子飞得轻巧灵活。这句话写
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1自然段)写燕子活泼机灵的样子。
第二部分(第2自然段)写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，
为春光增添了许多生趣。 第三部分(第3自然段)写燕子在天空中、湖面上飞行。 第四部分(第4自然段)写燕子落在电线上休息的情景。
俊俏
俊秀
都用来形容人的容貌秀美出众。 “俊俏”侧重于俏丽，多用于年轻女子；“俊秀”
侧重于秀气，不受性别限制。
1.芳芳是个俊俏的小姑娘。 2.这个小伙子长得挺俊秀的。
增添
都有增加的意思。
增长
增强
“增添”指添加，加多，一般与“麻烦”“设备”等 词语搭配；“增长”还有提高的意思，一般与“才 干”“知识”等词语搭配；“增强”则多了加强的意 思，一般与“体质”“信心”等词语搭配。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的
聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
“青的草，绿的芽，各色鲜艳的花”构成了一幅 五颜六色、生机勃勃的春光图。在这里，作者运用拟 人的方法，把春天草青花开、万物齐长的景象说成 “赶集似的聚拢来”，写出了热闹欢快的气氛。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
“赶来”换成“飞来”好吗？为什么？
课文描写了燕子哪几个方面的特点？
作者描写了燕子活泼机灵的外形特点，以及它在天空
中、湖面上飞行的特点，在电线上休息时的优美姿态，让
人感受了燕子的可爱。
左中右结构： 微 左右结构：掠、稻、沾、杆、唧、漾 上下结构：翼、晕
半包围结构：痕
掠( lüâ )过 痕( hãn )迹 沾( zhān )湿 唧( jī )唧 晕（ yùn ）车
晕
yūn（晕倒 yùn（晕车
头晕） 红晕）
杆
gān（旗杆 gǎn（枪杆杆子） 笔杆）圈quān（圆圈 juàn（羊圈
圈地） 牛圈）
(相貌) 好看。本课指燕子的翅膀很好看。 俊俏： 机灵：聪明伶俐；机智。 本课指燕子聪明伶俐。 赶集：指到集市上买卖货物。 本课指花草聚拢来。 生趣：原指生活的情趣。本文指燕子为春天带来了活力 与生机。 翼尖：翅膀尖儿。 圆晕：①环状波纹。本文义。②光影，色彩四周模糊的 部分。
荡漾：（水波）一起一伏地动。 五线谱：在五条平行横线上标记音符的乐谱。 烂漫无比：本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。
出了燕子轻盈飞翔的动态美。
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，
电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成
了音符，谱出一支春天的歌。 这里的“痕”字用得极为巧妙，写出了远看电线的感觉：
在广阔而高远的蓝天下，电线不再那么醒目，而是淡淡的，若
有若无，只留下一丝痕迹。 这几句话把“电线”比作“五线谱”，把停在电线上的 燕子比作“音符”，既生动形象，又给人联想；这里的静态描 写既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天的勃勃生机，表达 了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。
1.妹妹的到来，为我们增添了不少乐趣。
2.课外阅读使我增长了许多知识。 3.坚持锻炼是增强体质的有效方法。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
课文描写了燕子哪几个方面的特点？
串珠问题： 1.走着是从哪几个方面来写燕子的外形的？ 2.燕子飞行时有什么特点呢？ 3.燕子落在电线杆上休息时是什么样子的？ 4.本文表达了作者什么样的思想感情呢？
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
这句话从整体到部分，从前到后写出了小燕子 的外形特点。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似 的”这些词语和比喻的运用，形象地写出小燕子 “活泼机灵”的特点。
仿写：
仿照此句写个比喻句吧。
玉盘似的月亮高高地悬挂在天空中，洒下银白的光。 ________________________________________________
不好。因为“飞来”只刻画了燕子来到北方的一 般动作，而“赶来”是采用拟人的方法，带有急切的 意思，更好地表现出燕子珍惜时光、追赶春光的情景。
阅读方法解密：品析动静结合的方法
概念：描写事物时，把对事物的静态和动态描写结合 起来，以动写静或以静写动，写出事物多种形态的美。
效果：能给人以无尽的美感，让人产生无限的遐想。
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3 燕子
课题解读：燕子是雀形目燕科的1属。体型小，翅尖
长，尾叉形。古时把它叫做玄鸟。
1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
7.课文结构
8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置