9、课文是讲燕子的，作者这 里为什么要用一大段写春天的 美？
春天美引来了燕子，燕子又 为春天增色。
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10、第3自然段写燕子干什 么？ 飞行
11、燕子飞行有什么特点？
轻、快、活泼、可爱、机灵
12、第4自然段写燕子干什 么？
休息
13、从“几痕、五线谱、音 符、赞歌”这些词语中你体 会到什么？
• 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天 特色的景物？
拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写 出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
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课文回眸
• 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕 子产生出深深的喜爱之情。
毛毛细雨。（如烟如雾；春雨润物细
无声；沾衣欲湿杏花雨……）
"赶集"：本来是指农民们带着各种农副产品，从四 面八方集中到一个小镇上来卖，这叫"赶集"。这里 的"集"主是指"集市"。是"赶集"，注意这个"赶"字， 有一种唯恐落后的意思。这样的情景，好像我们也 看到了花儿、草儿，一下子都赶到春天里来了。这 就写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气。
光彩夺目
轻快 翅膀 活泼 机灵 聚拢 增添 稻田 偶尔 演奏 赞歌
一转眼
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资料宝袋
燕子： 一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，
肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有 益，是益鸟。在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方。
春天的景致美，美在早春二月的拂堤杨柳， 美在春花的绚丽多姿，可是若没有燕子， 那要少多少灵气，如独独只有燕子，而没 有春天的布景，即使有电线杆给它谱曲， 也绝奏不出如此美妙的歌。
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燕子的飞行姿势美。 燕子的停歇之美。
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课文回眸
• 说说课文每个自然段的段意。
“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”
• 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫 曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了 燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。
• 最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？
比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕 子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、 对春天的歌颂之情。
• 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子 的？表现了燕子怎样的特点？
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼 可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
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近义词
俊俏 —（ 俏丽） 生机 —（ 生气）
反义词
聚拢 —（ ）聚集 掠过 —（ ）拂过
郑振铎： 现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同
茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究会”。毕生 从事文学创作、文学研究和考古研究。
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1、观察图片要按照一定的顺序。
由远到近、由近到远。
2、近处有些什么？远处有些什么？
近处：花、草、树、水、燕子； 远处：停着的燕子，高山、房子树……
3、这幅图描述的是什么季节的景色？
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4、第1自然段写了什么？
燕子的外形美。
5、这句话写了燕子哪些部
分？各是怎么样的
羽毛
乌黑发亮
翅膀
俊俏轻快
尾巴。 似剪刀
大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏
忽了吗？不是的，因为描写景物，一定要抓住 有特色的地方写。
6、第2自然段写了什么？
春之美。
7、第2自然段写了哪些景物？
细雨、微风、柳丝、青草、 绿叶、各色鲜花。
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燕子的外形美。 春之美。
8、“下过雨”，下过什么样 的雨呢？
• 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
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课文回眸
• 课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞Байду номын сангаас歌。”表达了作者怎样的思想感情？
“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美 象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
偶尔 —（ 经常） 增添 —（ ）减少 俊俏 —（ 丑陋） 机灵 —（ ）死板
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人教版三年级语文下册 第一单元
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燕子 乌黑 剪刀 尾巴 微风 赶集 生机 掠过 一圈 音符