第二节人的生殖
【东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》
◆教学目标】
知识与技能
1.概述男性生殖系统的结构和功能
2.概述女性生殖系统的结构和功能
3.描述受精过程和胚胎发育的过程
过程与方法
1.通过小组活动培养合作能力；
2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度与价值观
通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】
男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
【教学难点】
胚胎的发育过程
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图
教学
流程
创设情境导入新课（出示葛存壮和葛优的图片）人
的生殖
课件
师：同学
们认识
这两个人吗？知道他们是什么
关系吗？
葛老曾说过：“最好的作品是葛
优”我们每个人都是父母最好
的、独一无二的作品，我们到底
是从哪来的呢？我们先听听幼
儿园小朋友是怎么回答的吧！
（播放生物兴趣小组的采访录
像）
你认为人是从哪来的呢？
学生看图片，说
出他们的名字及
作品
学生看录像，唤
起儿时地记忆，
并思考回答人是
从哪来的
通过学生熟知的影
视演员以及采访活
动导入新课，激发学
生的学习兴趣
一、
生命的火种
知识探究（一）生殖系统的过渡：我们每个人都是来源于一
个细胞的，这个细胞又是由两个
生殖细胞—精子和卵细胞结合
形成的。
看来，是精子和卵细胞
的碰撞燃起了生命之火，它们是
生命的火种（板书）
设疑：生命的火种是什么样的?
它们有什么样的特点呢？（屏幕
出示精子和卵细胞的图片）
学生看图片，说
出精子和卵细
胞的形态特点
通过图片资料，使生
对精子和卵细胞形
成感性认识
通过自主学习和小
组合作学习，使学生
掌握男、女生殖系统
组成
及功
能
过
渡：生命的火种是从哪来的？—
—来源于生殖系统
屏幕出示知识探究题：
1.观察男女生殖系统正面图，
说出男、女生殖
系统各部分的结
构和功能。
2.为什么说睾丸和卵巢分别是
男、女生殖系统中的主要器
官？
【考眼力】你能标出男、女生殖
系统侧面图中各器官的名称
吗？
自主学习，了解
男女生殖系统的
结构及功能
小组合作学习，
标出侧面图各部
分名称
学生思考、归纳
的组成及功能
【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？
二、
生命的约会
知识探究（二）
受精作用过渡：生命的火种由睾丸和卵巢
产生以后，它们的相遇孕育出了
神奇而伟大的生命，这是自然界
中奇妙而美丽的约会（板书—生
命的约会）
1.播放flash动画，使学生回
顾绿色开花植物的双受精作
用。
2.人的受精过程和它类似，但
只经历了精子和卵细胞的结
合，它们是怎样结合的呢？
一起欣赏【角色扮演】—精
观看双受精作用
的flash动画，
回顾并描述双受
精的过程
一同学进行角色
扮演—精子的自
述，结合人的受
精过程动画，讲
述精子的历程
采用类比的方法，借
助被子植物双受精
作用这一学生熟知
的知识，帮助学生理
解人的受精作用
通过角色扮演，使学
生进一步理解受精
作用的过程及场所，
增加学习的兴趣，锻
炼生的表达能力，同
子的自述
同时思考：
1.精子和卵细胞是在什么地方
结合的？
2.受精的程是怎样的？
3.你对新生命的诞生有了什么
样的认识呢？学生交流、释疑
谈感想
时使学生体会到新
生命的形成是多么
不容易，多么珍贵！
三、
生命的雕塑
知识探究（三）
胚胎的育过渡：受精卵的形成，标志着一
个新生命的诞生，这一个小小的
细胞又是怎样发育成一个可爱
的婴儿的呢？我们进入第三板
块的学习（板书—生命的雕塑）
设疑：1.受精卵接下来要发生什
么变化？逐渐发育成什么？最
终植入什么部位？直到出生会
经历那些阶段呢？
2.胎儿的营养和废物如何获得
和排出的？
播放胚胎发育过程的视频
引导学生归纳、交流
以小组为单位，
合作学习，共同
探究
观看视频，加深
对以上问题的理
解
回答、交流
学生思考、回答
通过小组合作交流
学习，培养学生分析
题、解决问题的能力
通过概括总结，培养
学生语言表达能力
和归纳能力
使学生明白良好生
活习惯的养成和坚
持也是对新生命的
承诺
质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响？
为什么？
师：怀孕280天左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿是怎样生出来的呢？自主学习，描述分娩的过程
四、交流
问卷
活动体验师：分娩过程虽然简单，但对母
亲来说却十分不易，课前咱们同
学都对妈妈进行了问卷调查，下
面请同学交流
师：母亲在孕育我们的过程中，
也经历了很多生理和心理上的
重负（屏幕出示准妈妈怀孕时的
一组数据）我们也来体验一下
吧！
交流调查问卷、
谈感受
学生反背书包，
进行体验
课前设计调查问卷，
让学生跟妈妈有针
对性地进行交流，再
通过课上的交流，对
学生进行体味母爱
的教育
渗透对学生的情感
教育，感受母亲的伟
大，
专家导航师：生命来之不易，我们都应当
珍惜生命，珍爱自己，正步入青
春期的我们，应怎样对待两性之
间的交往呢？
播放采访录像
聆听专家的忠告
使学生慎重对待两
性之间的深度交往，
培养审慎的人生态
度
盘点倾听、引导，进行合理的评价从知识、能力、总结提升，加深印象
收获情感态度价值观
三方面总结收
获，进行表达与
交流
知识闯关课件出示巩固练习题做课堂练习，巩
固所学知识
锻炼知识的运用能
力
教师小结结合板书大大的人字，引领学生对本节内容进行小结：通过这节课的学习，我们不得不赞叹生命的伟大与神奇！是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种，而它们发源于人的生殖系统。
精子和卵细胞的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会。
受精卵发育成自然界最美的活的雕塑，最终形成一个完整的生命，成为一个健全的人！
教师寄语经历疼痛，才有生命的诞生，经历挫折，才有美丽的人生。
同学们，你们都是唯一的，都是最棒的。
希望你们能关爱生命，珍惜亲情，不断进取，去怒放生命的美丽，创造生命的奇迹！（在歌曲《怒放的生命》中结束课程）
【板书设计】
【素材积累】
1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。
上帝认为他太能说了，会打扰天堂的幽静，于是旧把他打入了地狱。
刚过了一个星期，阎王旧满头大汗找上门来说：上帝呀，赶紧把他弄走吧!上帝问：怎么回事?阎王说：地狱的小。
2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到：芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。
只有做困难的事，才能推动社会发展进步。