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• 例如，thin——sin，blow——below 因为英语中有/θ/这一音位和/bl/这类辅音音 位组合而汉语则没有所造成的错误。
Walk——walker，fat——fatter。 汉语的“字”都是单音节的，基本上都属于 开音节的，元音或次元音结尾的字占绝大多 数，只有少数以鼻辅音结尾。
• 如：“他天天去上学”与“他们天天去上学”
• He goes to school every day
• They go to school every day • 汉语既可以说“一个房间住三个人”。也可以说
“三个人住一个房间”。
• Three people live in the room。（对） • A room live three people。（错）
• Anderson认为陈述性知识获得的关键是记忆，而程序性知
识的获得要复杂的多，它需要三个阶段：①陈述性阶段，
②联结阶段，③自动化阶段。中介语是一个比较开放的系
统，而不是一成不变的封闭体系。二语习得者不断接受新
的语言输入，新的语言规则不断渗入到学习者的中介语中。
当遇到自己不熟悉的事物时，学习者会积极调用长期记忆
中已存的一般知识，对新的材料和输入进行匹配、类推、
重组和转换，对第二外语的加工也是如此。正是由于中介
语的可渗透性，中介语才能不断的丰富、完善，逐渐向目
标语靠近。渗透性不强，则会造成语言的石化，语言能力
的进步也就停止不前了。“语言石化”这一术语是由美国
语言学家Selinker于1972年在其中介语理论中提出的。他
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三 石化现象的分类
（1）个体石化 • 错误再现
指外语学习者的错误被多次纠正后仍在语言输出 中重新出现。 • 语言能力石化 指中介语在语音、词汇、句法结构等方面的石化。 （2）群体石化
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• Littlewood(2000:34)根据移民的方言特 征，将石化现象分为个体石化和社区石化 两种。他认为个体石化在先，社区石化在 后;个体石化寓于社会石化之中。在个体层 次上出现的语言错误可分为:(1)过渡性错误， 即随着学习者个体语言能力的不断增强， 这类错误将最终消失;(2)石化性错误，即学 习者在外语学习中不能完全消除的错误。 石化现象按其性质又可分为暂时稳定化和 永久性石化两种。
pen——Ben, gate——Kate
• 中国英语学习者发英语清音和浊音时常伴有 汉语送气音和不送气音的痕迹
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（二）词汇方面
• 体现在词义和词的搭配两个方面。词的概念意义 不同或它所指的范围大小不等往往造成用词错误
• 例如：“爱人” ——lover
•
“狗”——“令人讨厌”、“卑鄙”
• 二语习得者都是从母语出发，经过中介语，达到 目标语。中介语是母语和目标语之间的一座桥梁，
是二语习得中认知过程的必经之路。中介语是一
种既独立于母语和目标语之外，同时与两者有着 密切相关性的语言体系。
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二 中介语的特性
• 按照认知心理学的观点，人的知识有两大类，一类是陈 述性知识，一类是程序性知识。
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• 英语句子重形合，讲究主谓宾逻辑和语法的 完整，主语、关联词等通常不能省略。
• 例如 “应该对此事好好调查研究一番” • “We(you)should make good study of this
matter
• “你不去，我也不去” • If you don’t go，I won’t either．” • 进行英译时，必须把省略的主语We或you和
中介语石化现象
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• 二 中介语的特性
• 三 石化现象的分类
• 四 成人英语学习中的中介语石化表现
（一）语音方面
（二）词汇方面
（三）句法方面
五 中介语石化产生的原因
• 六 避免石化现象产生的策略
• 七 实证研究
• 八 结语
“走狗”、“狗咬吕洞宾不识好人心”、“狗胆包 天”
Dog——“忠实”、“友好”、“可爱”
• You’re really a lucky dog!
• Love me,love my dog.
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（三）句法方面
• 汉语句法不讲究主语的人和数与谓语的一致，谓 语方面也没有时态、语态、情态的严格的用法规 则。
认为许多外语学习者（95％）的第二语言会出现石化，使
其语言能力不能达到本族人的同等水平。
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• 按照Selinker的定义，“石化就是母语的词 条、规则和次系统倾向保留在与目的语相 关的中介语中，不管学习者的年龄有多大， 也不管学习者接受的解释和指导有多少， 这种倾向都不会改变。”Selinker 把石化看 成是存在于中介语中的一种心理机制，无 法消除，它可以出现在语言学习的任何阶 段。
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四、成人英语学习中的中介语石化表现
• （一）语音方面 每一种语言都有它特定的语音系统和发音 规律。学习外语的人，常常会不自觉地把 本族语的发音，习惯性地搬到外语当中去。
• 英语 印欧语系 “语调语言”(intonation language)
• 汉语 藏语系 • “声调语言”(tone language)
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一 中介语（inter-language）
• 指外语学习过程中学习者使用的介于母语 （native language）与目标语（targetlanguage） 之间的一种语言体系。
中介语的定义含有两层意思：一是指二语学 习者在学习过程中的某一特定阶段认知目标语的 方式和结果的特征系统；二是指所有学习者在二 语习得的整个过程中，二语能力发生和发展的特 征性系统”
关联词if补充出来
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五 中介语石化产生的原因
• 内因
• 二语学习者的年龄、母语迁移(language trans-fer)、动机(motivation)
• 外因
• 培训转移(transfer of training)、学习策略 (strategies of second language learning)、 交际策略(strategies of second language communication)