父母的期望，不能有好的出息，结果可
想而知。
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怎样解决？
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一：分解目标，逐步实施
无论是培养习惯、改正缺点，还 是实现目标，都必须是可以操作的。 所谓“操作”的含义就是孩子知道第 一步该干什么，第二步该干什么。如 果对孩子的要求只是一个理论上成立 的计划，那么就无法指望孩子能够如 你所愿。
2、思维方面：3年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过 渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们 大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密
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学习标兵：
光 荣 榜
刘艳琦、吴俊鸿 张昊森、徐明昊 张智博、孙方震
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三好学生：
光 张雨晴、牟星宇
荣 榜
郭世豪、张鑫稳 徐霖、 孙哲 王紫烟
5、订下家庭学习规矩，并 且自始至终执行，以形成良 好的学习习惯CHEN，LI 作息习惯。19
需要家长配合的方面：
⒈ 控制好上学放学时间及业余时间.
⒉ 严格控制孩子的零花钱
3. 双休日期间尽量不把孩子单独留 在家中外出，多带孩子亲近自然， 观察生活中的人或事。
4. 加强与班主任和任课老师的联
系
5.积极配合学校及班级的工作，与
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纪律标兵：
光 王帅旗、马秀晶
荣 榜
魏世震、贺新罡 车海涵、赵佳
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卫生小标兵：
光 荣 榜
王俊泽、刘梦 刘家伟、王怡心 王帅旗、张昊伟
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小小表演家：
光 荣 榜
王怡心、王紫烟 刘艳琦、辛英姿 郑夏楠
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光 荣 榜
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光 荣 榜
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认识三年级
✓ 三年级是一个转折的年级。
✓ 低年级既要教给他们知识，又要培养他良 好的行为习惯和 学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。 这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至
✓ 只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的知识除 保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词
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孩子最不喜欢听到家长说的9句话是——
你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话…… 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如××学习好。 嗯、嗯。
你写得太差了！
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平时应注意的问题:
1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
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进步之星：
光 荣 榜
杨申超、李振都 刘现锐、刘同心 牟世虎
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小小书法家：
光 荣 榜
孙哲、孙方震 张昊伟、徐霖 马秀晶
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1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常
常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。 2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填 上算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。 3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读 课纪律也不好，导致学习“事倍功半”。 4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！ 5.同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
三（3）班班主任：赵彬
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尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会。关心、帮助、督促孩子 是我们共同的心愿！使您的孩子得 到全面发展、提高是我们共同的目 标！
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班级基本情况：
我班共有43人，男生28人，女 生15人。大部分同学活泼好动， 有上进心，学习积极主动，纪律卫 生等表现较好，热爱班集体，珍惜 集体荣誉。
老师步调一致
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• 在学校学到的知 识和做人的道理 ，由于家长的要 求和学校的要求 不一致，学校教 育的成果丧失殆 尽！（11+3=0）
• 周末接受的家长 教育，回到学校 抛到脑后，家庭 教育的效果等于 零！
• （3+11=0）
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当家长了解到考试分数的时候，有喜 有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是 孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预 料到的，新课程改革使孩子的两极分化越 来越明显。当然，现在的社会并不是一味 地看分数，他们更关注的是孩子的能力， 注重孩子的全面发展，教师的目的也是一 样的。不过，从试卷上也可以看出一些问 题，很多孩子分析能力，判断能力还有待 加强。
2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心， 才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学 习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，
家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如
何等。
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4、经常给孩子制订几个容易达到 的小目标，这样可以使孩子感觉 到能够做到，树立孩子自信心， 从而有利于孩子发挥出潜能。
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家长应注意：
• 希望家长多了解子女的学习情况，不要只 关心期末学习成绩，更应该关注的是学习 过程！在假期、周六、周日，家长应督促 孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游 戏，引导孩子学会学习。具体可从如下方 面督促孩子：
• 学有目标 提前预习 完成作业 及时复习• 认真听讲 规范书写 经常阅 Nhomakorabea 乐于练笔
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二：会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用，孩子的积极性往往反映出家长的积极 性，成才的孩子常常是在家长的激励下成 长起来的。
相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。
应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不 逊于物质奖励，而且往往效果更好。
四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词
序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解
。 习作等都在等待着学生们来猎取
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（一）三年级特点及应对措施
1、学习方面：识学习广泛了, 3年级的学习已不同于1、2年 级了，抽象的知识增多了，题的难度加大，这方面对学生 意志力的要求更高 。
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有些家长不关心孩子学习方法是否科
学，学习是否有效率，或者是否适合孩
子，而是只关心结果。有的甚至在孩子
取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还
有不足，这个错误不该犯，那个错误不
应该。结果，让孩子对自己没了信心，
甚至是把父母的期望内化成自己的学习
动力，在面对考试时，更多的不是去想
如何提高复习效率，而是担心不能实现