新人教版七年级语文下册第二次月考试题（完整）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列字形字音有误的一项是（）A．怂恿．（yǒnɡ）污涩．（sè）蜷．伏（quán）嗔怪（chēn）B．丰腴．（yú）斑斓．（lán）迷惘．（wǎnɡ）蹒．跚（pán）C．窗棂．（línɡ）温煦．（xù）笨拙．（zhuō）放肆（sì）D．暮霭．（ài）卑劣．（liè）羞怯．（què）余辉．（huī）2、下列词语书写全部正确的一项（）A．妄下断语神采奕奕恋恋不舍迫不急待B．斑斓多资不露痕迹刨根问底畏罪潜逃C．怪诞不经大相径庭步履蹒跚张牙舞爪D．无所顾忌一本正经全身贯注毫无生意3、下面加点词语运用不正确的一项是（）A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴．．．．地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着．B．矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大．．．．的表情．C．突然间，我恍然大悟．．．．，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了．D．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去．．．．地睡不了觉．4、下列句子没有语病的一项是（）A．通过《诫子书》这篇课文的学习，使我明白了很多道理。

B．自从兴化创建文明城市以来，兴化警方开展了整治非机动车违法行为的专项行动。

C．随着我校“大课间活动”的开展，同学们的身体素质有了明显改善。

D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

5、下列语句没有使用修辞手法的一项是（）A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。

B．电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。

C．知否，知否，应是绿肥红瘦。

D．中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。

6、填入下列语段空缺处最合适的一组是（）爱心是______________，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是______________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是______________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光A．②③①④B．④②①③C．①③④②D．①②③④7、句子积累——古诗默写。

(1)《秋词(其一)》：______，便引诗情到碧霄。

(2)《十一月四日风雨大作(其二)》：______，铁马冰河入梦来。

(3)《潼关》：终古高云簇此城，______。

(4)《诫子书》：淫慢则不能励精，______。

(5)《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：_____，_____。

(6)人们常用杜甫《江南逢李龟年》中的“______，_______”两句表达久别重逢，机会难得的心情。

(7)兴趣是最好的老师，用孔子的话来说，就是：____，_______。

(8)请写出与战争相关的两句古诗：______, _____二、文言文阅读。

（15分）屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。

又曰：五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。

后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。

太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩。

琬年七岁，时在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初⑪。

”琼大惊，即以其言对。

刘峻家贫好学，常燎⑫麻炬⑬，从夕达旦。

时或睡，及觉复读，常恐所见不博。

闻有异书，必往祈⑭借。

齐有一足鸟，舞于殿前。

齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。

儿童有谣曰：‘天将大雨，商羊鼓舞⑮。

’是为大雨之兆⑯。

”后果然。

（注释）①屈原：战国楚国诗人。

②以：在。

③舟楫：泛指船只。

④拯：从水中救出淹溺的人。

⑤角黍：即粽子。

⑥黄琬：人名。

⑦琼：人名，即黄琼。

⑧太尉：官职名。

⑨诏：召见。

⑩况：比方。

⑪初：夏历指每月的开头几天。

⑫燎：燃烧。

⑬炬：火把。

⑭祈：乞求。

⑮鼓舞：手足舞动，形容欢悦。

⑯兆：预兆，征兆。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）谓．之竞渡谓：_____________（2）何．不言日食之余，如月之初何：_____________（3）从夕达旦．旦：_____________（4）是．为大雨之兆是：_____________2．下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（）A．行者休于树（《酵翁亭记》）B．骈死于槽枥之间（《马说》）C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D．公与之乘，战干长勺（《曹刿论战》）3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）琼大惊，即以其言对。

（2)及觉复读，常恐所见不博。

4．第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？5．请给第三篇短文拟一个恰当的题目。

三、现代文阅读。

（30分）1、心灵之痛查一路（1）车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。

出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。

接下来发生的事，让我感到十分意外。

（2）小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。

她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。

不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。

我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？（3）我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。

具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。

（4）一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。

这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车。

”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。

（5）无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。

（6）前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。

放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。

一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。

也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。

（7）坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。

（8）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。

（9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。

（10）这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。

有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。

就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。

（11）有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。

因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。

1．请用简洁的语言概括全文的主要内容。

2．文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？这个答案是什么？3．请从内容和结构上分析文章第（9）段的作用。

4．文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。

5．题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？2、温暖心窝的话语①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。

来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。

而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。

我就经历了好几次。

可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。

而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。

当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。

我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿．．了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。

只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。

有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。

在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。

每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。

孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。

当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。

我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿．．的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。

王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿．．了。

（选自《做人与处世》，有删改）1．对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？2．文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？3．请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

4．结合全文，说说第⑨段有何作用。

根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。

四、写作题（40分）阅读下面的文字，按要求作文。

“原来”，意思是发现从前不知道的情况。