第一课时课题：书法---写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。

(小横折钩，竖画左斜。

)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。

有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。

有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。

1、长横笔画平而劲挺有理。

2、短横尖峰入笔，重顿收笔。

3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。

四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。

2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。

六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

课题：竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。

行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。

书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。

二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。

2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。

三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。

四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。

五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。

2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。

六、实践演练1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

课题：撇画的写法与连笔教学目标：1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。

根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。

二、学习“合”和“峰”的书写1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。

2、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。

三、实践演练1、临写、默写“春”、“者”、“舍”2、练习书写课本例字。

四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。

五、学习“月”“般”的写法1、“气”“般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。

2、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。

六、实践演练1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

课题：捺画、折画的写法与连笔教学目标：1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。

行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。

折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。

二、学习“教”和“道”的书写1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。

2、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。

三、实践演练1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”2、练习书写。

四、观察反捺的占格、学习它的运笔反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。

五、学习“典”“波”的写法1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。

2、“波”的写法：形状如弧形。

六、实践演练1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

课题：点画的写法与连笔教学目标：1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。

在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。

而且本身形态多样，笔法多变。

二、学习“空”“宗”的书写。

1、“空”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔。

这是点画的最常见写法。

2、“宗”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。

这也是点画中见的写法。

三、实践演练1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”2、练习书写。

四、观察两点水、三点水的运笔或点竖结合，或以竖代点五、学习“波”“照”的写法1、“波”的写法：以竖代点。

2、“照”的写法：或数点相接成曲线，或以横代点。

六、实践演练1、临写、默写“法、净、然、墨、杰”2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨课题：钩画的写法与连笔教学目标：1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。

在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。

二、学习“蜜”和“心”的书写1、“蜜”的写法：顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。

2、“心”的写法：行笔由轻到重，钩要朝向字心。

三、实践演练1、临写、默写“控”、“悲”2、练习书写。

四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔弯要成圆弧形，钩要垂直向上。

五、学习“包”“奇”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。

2、“越”的写法：收笔处顺势向左撇出，不顿笔。

六、实践演练1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第八课时课题：几种笔画的连笔教学目标：1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。

在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。

掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。

二、学习“故”和“有”的书写1、“故”的写法：撇与横一笔完成。

2、“有”的写法：上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。

三、实践演练1、临写、默写“色”、“右”2、练习书写。

四、观察广字头的占位、学习它的运笔广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。

五、学习“厄”“序”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。

2、“序”的写法：先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。

六、实践演练1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

第九课时课题：临摹与鉴赏第九课教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。

2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。

2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。

四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1、欣赏名家作品。

2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议第十课时课题：书写练习1教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。

花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。

春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。

江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。