教学设计:
《ie üe er》教学设计
教学目标:
1.学会两个复韵母ie、üe,和特殊韵母er的读音及四声。
2. 学会整体认读音节ye、yue及其四声。
3.会拼读本课的复韵母音节,会读拼音词,注意“üe”的变化。
教学过程:
板块一:看情境图,引出学习内容
一、复习巩固
小朋友,老师手上有很多星星的拼音卡片,你们快来读一读,和星星做朋友。
二、看情境图,引出“ie üe er”
大家瞧!你看见了什么?
插件:淡黄色为底,星星一闪一闪,出现四个字“看图说话”。
小朋友说得对,中秋节的夜晚,月儿圆圆的,妈妈陪儿子吃月饼,还给他讲《嫦娥奔月》的故事。
(边说边出示拼音)想听这个故事吗?等你们学完了藏在里面的拼音,我就会讲给你们听。
板块二:学习“ie”及整体认读音节“ye”
1.学习“ie”。
夜晚的“夜”是第几声?谁能把第四声改成第一声读一读?
这就是我们要学的第一个复韵母“ie”。
我们一起读。
这个“ie”和我们以前学的哪一个韵母特别像?你们能用自己的方法记住他们吗?
插件:淡黄色为底,拼音“ie”和“ei”上下跳动,出现三个字“比一比,记一记”。
2.学习“ye”。
我们知道小“i”有一个大爸爸,那就是大“y”,他时刻都想着保护自己的孩子。
瞧,他一看到“ie”,马上就跑过来,组成了一个整体认读音节“ye”。
你们看看他们结合在一起的时候,发生了什么变化?
插件:淡黄色为底,星星一闪一闪,出现三个字“想一想”。
3.学习四声。
“ye”和“ie”的读音差不多,他们也有四声。
你们说帽子戴在谁的上面?
看老师的图画,选择一个音节,并把它读准。
(出示课件)
我们一起来读一读。
板块三:学习“üe”及整体认读音节“yue”
一、学习“üe”。
夜空是月亮和星星的家。
月儿的“月”改成第一声,就是“üe”了。
大家读一读。
你们能用自己的方法记住这个复韵母吗?
下面,我们一起来认识一下戴上帽子的“üe”。
插件:淡黄色为底,月亮船摇呀摇,出现三个字“读一读”。
二、学习“yue”。
小朋友的方法都很好,月亮姐姐笑了。
(出示月亮图和音节)谁跟它打个招呼?
去掉声调,你们一定也能认识吧!
对了,这就是我们要认识的第二个整体认读音节“yue”。
大“y”爸爸有两个宝贝儿子,一个是“i”,一个就是“ü”了。
看到“üe”,他当然要出来保护啦!哎呀,老师怎么发现“üe”少了两点了?这是怎么回事呀?
插件:淡黄色为底,月亮船摇呀摇,出现三个字“想一想”。
(小结)谢谢小朋友告诉我,“ü”见到“y”也要去掉两点呀!
板块四:学习“er”及四声
一、学习“er”。
你们是爸爸、妈妈的什么人啊?
对呀,你们是他们最最疼爱的儿子、女儿,这就是我们要学的第三个韵母“er”。
(出示“er”)
跟老师读。
你们在读的时候,有没有感觉到舌头的变化呢?
(小结)对了,“r”在这里不是声母,他表示卷舌的动作,我们再来感觉一下。
插件:淡黄色为底,星星一闪一闪,出现三个字“读一读”。
二、学习四声。
这个“er”在拼音王国有点特殊,他总是独来独往,成为音节,不与别人相拼。
但它也有四声。
你们先看看在“er”里只有谁能戴帽子呀?戴上帽子了,你们开火车读一读。
好,现在老师再给你们几幅图,你们给图选择音节,好吗?(出示课件)插件:淡黄色为底,星星一闪一闪,出现六个字“选一选,读一读”。
三、听故事,学习语境歌。
小朋友学得真好!老师要奖励大家听故事《嫦娥奔月》。
嫦娥姐姐还留给你们一首儿歌。
我们一起来念一念。
中秋夜,月儿明,妈妈讲故事,孩儿静静听。
(出示课件)
板块五:学习拼读带有“ie üe er”的音
一、复习巩固。
小朋友,还记得我们刚认识的三个拼音朋友吗?听老师的描述,猜猜他是谁?
除了三个拼音娃娃,我们还认识了由大y爸爸参与的两个整体认读音节。
小朋友举起右手,写一写。
二、采星星。
看来,大家都学得很认真。
瞧,这里有好多美丽的星星,上面都写着不同的音节,你们先来填一填。
(出示课件)
插件:淡黄色为底,星星一闪一闪,出现三个字“填一填”。
(小结)大家填得很仔细。
“üe”与不同的声母相拼是有变化的,遇到“jqx”,它都要去掉两个点。
现在,你们能读准星星上的音节吗?
第一关顺利通过。
三、挑战月亮。
月亮姐姐请大家在天空中搭一座桥,首先大家要把石板上的音节拼对了。
大家有信心吗?你们可以先试着读读书上给出的两个音节。
插件:淡黄色为底,月亮船摇呀摇,出现三个字“读一读”。
书上的能读准,石板桥肯定也没问题,大家快来看。
现在,我们只要把词语连起来,就把桥搭好了。
插件:淡黄色为底,月亮船摇呀摇,出现六个字“连起来读一读”。
四、拼读句子。
小朋友顺利地通过了月亮姐姐的考验。
大家快低头看,夜晚,谁家的窗户里还透着光?原来是一个爱学习的小弟弟。
你们能夸夸他吗?快到书中找一找。
插件:淡黄色为底,台灯下小朋友在写作业,出现三个字“读一读”。
五、读书。
小弟弟学习这么认真,我们可不能落后了。
我们也打开书,认真地读一读吧。
板块六:学习书写复韵母
请小朋友认真观察语文书,想一想应该怎么写这三个韵母?拿出笔,认真写。
播放写字歌。