一、131．按要求写一篇不少于600字的文章。

悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧——赶紧止步。

然而，蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花、结耔。

一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事物，在巨大的危险面前，也会获得重新起舞、飞翔的机会！要求：阅读上面这则材料，结合自己的感受和思考，请以“飞翔”为题，选好角度，可以讲述身边的故事，也可以议论；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

2．阅读下面的文字，按要求作文。

岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请同学们以《初三，我多了一分》为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不能出现真实的校名、人名等信息。

3．本文运用语言、动作、神态等描写方法，成功地塑造了许多人物形象。

请你运用这些方法，按照下面所给的提示发挥想象，接着下面的话写一个小片段。

两年后，百万富翁于勒敲响了我们家的门……4．请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。

题一：一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。

大千世界就是由一粒沙，半瓣花这样的微小事物构成的。

生活中，触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情……请以“与________相处的日子”为题，叙写自己真实的生活故事。

题二：“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。

请以“醒来”为题目，写一篇文章。

要求：①以上两题，任选其一作文；②若选题一，请先将题目补充完整；③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

5．请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。

题一：虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。

题二：与挚友相伴的日子，我们互帮互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……请以“与________相伴的日子”为题，在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整后写一篇文章。

要求：①写出真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。

6．阅读下列一组名人名言，按要求作文。

（1）本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

（莎士比亚）（2）人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。

（爱默生）（3）有所尝试，就等于有所作为。

（朗费罗）上述的一组名人名言，引发了你怎样的思考？请你选择感受最深的一点，写一篇作文。

7．请以“成功源于”为题，写一篇作文。

要求：在横线处填写一个恰当的词语，补全题目；文体不限，诗歌除外，不少于600字。

8．《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于通过对人物的语言、动作、神态等的描写，揭示人物的内心世界，使人物形象栩栩如生。

请你运用这种写法，写一个片段，描写你所熟悉的人。

9．阅读下面一首诗歌，根据要求作文。

还有一支春天的歌汪国真有片草地我们都走过有朵小花我们都记着有个愿望我们都曾有过有段往事我们都珍藏着有过追求有过失落有过平坦有过挫折我们有过许多许多还有一支春天的歌其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。

请结合自己的生活经历或体验，以《那一支春天的歌》为题，写一篇文章。

（提示与要求）(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

10．有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；闲暇将卓有成效；幽静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以宁静和谐……请以“与书作伴”为话题，写一篇记叙文。

要求：叙事清楚；运用多种描写手法；不少于600字。

11．岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。

也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会给你非同寻常的感悟。

请以“再回首”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、班级等。

12．阅读下面的文字，按要求作文。

有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。

其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……请以“风雨”为话题作文。

要求：①自拟题目，内容紧扣话题。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

13．作文请以“让我与众不同”为题写一篇文章。

要求：①将题目空缺处补充文章。

②除诗歌外体裁不限，不少于600字。

③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

14．根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文……我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游…………那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。

去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。

要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

二、作文15．请以“七月的色彩”为题，写一篇文章。

要求：①内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟识的人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感；②文体自选，可以记叙经历编写故事、抒发情感、发表议论、介绍说明等等，请选择你最擅长的文体作文；③文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名；④文章不少于600字，诗歌不少于20行；⑤不得抄袭。

16．阅读下面文字，按要求作文。

生命是张没有价值的白纸，绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死亡。

从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。

生命的色彩是丰富的，支撑生命的内涵也是多样的。

那么正值花季的你们，觉得生命需要什么呢？请以“生命需要_________”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。

17．阅读下面文字，按要求作文。

文学作品是生活的反映，人物的悲欢离合往往能给我们带来一些启示和享受，如公正严谨的藤野先生，契诃夫笔下的变色龙等；而创作这些作品的文人墨客们也能激发我们内心的好奇和爱意。

请以“我心中的________”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

18．请以“我的青春里有”为题，写一篇文章。

（提示与要求）（1）把题目补充完整，可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

19．按要求作文。

丰富多彩的生活会留给你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请你以《，牵动我的情思》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求∶（1）请将文题补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

20．请阅读下面的文字，按要求作文。

我们可以不美丽，但我们健康。

我们不伟大，但我们庄严。

我们可以不完满，但我们努力。

我们可以不永恒，但我们真诚。

（毕淑敏《精神的三间小屋》）请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。

（提示与要求）（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、131．参考例文带着梦想飞翔人人都有梦想，但不同的理想会引向不同的路。

光明的路只有一条，那是崇高的梦想照明的光明的路。

世界上总有人抛弃了自己的梦想，但梦想却从来不抛弃任何人。

自己的梦想如果被抛弃了，青春之花也就凋谢了，因为梦想是青春最宝贵的东西。

不过，我绝不会失去我那正直而又神圣的梦想——人民教师。

你想知道我为什么想做老师吗？让我来告诉你吧！因为教师是一个崇高的职业，是个神圣的职业。

老被誉为人类灵魂的工程师，老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。

哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培育出来的？我想，十年以后，我也将奋斗在理想的岗位上，站在神圣的讲台上，面对几十个天真活泼的孩子们，打开书本，把他们引进知识的海洋。

有时，我带他们来到田野，这里庄稼茂盛，五谷飘香；有时，我带他们来到工厂，这里钢花四溅、马达轰鸣；有时，我带他们坐上飞船，遨游太空，拜访星星和月亮；有时，我带他们坐上微观的“列车”，去游历分子、离子、粒子的世界……若干年后，我亲手培育的幼苗都长大成材，成了建设祖国的栋梁。

他们有的手握钢枪，保卫着祖国的边疆；有的驾驶飞机，飞翔在祖国的蓝天；有的在实验室里工作，探索着宇宙的奥秘……当我想到这未来的情景时，就感到无比的幸福和骄傲。

为了实现，我会以中学生守则来严格要求自己，实现自己的梦想。

【详解】“飞翔”，“飞翔”应理解为比喻义或象征义。

应理解为拼搏、奋斗等。

结合材料中“在巨大的危险面前”分析，空白处填写的应是某种逆境。

比如，在风雨中飞翔，在风暴里飞翔，在挫折里飞翔，在大雪中飞翔等等。

结合“蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花、结籽。

”分析，可以在空白处填写“带着梦想飞翔”。

创作本文，应从生活中取材，选取自己努力拼搏，终于获得成功的情节为故事蓝本，加上适当的艺术加工，写出真情真悟，以真情打动读者。

【点睛】半命题作文补题原则：以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。