盼春图
“盼望着，盼望着”
反复:表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了” 拟人 : 赋予春以人的动作，
表现了作者殷切而又喜悦的心情
春草图
钻、嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
人与自然的和谐
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花 高低结合 想象结果实 花的味道 暗写风与太阳 虚实结合 色味结合 明暗结合
赞春
理清思路：
作者写春天是怎样构思的？
在描写春景时共写了几幅画面？或作者描绘了春天的哪些景物？
1
盼
春
赞
绘
理清结构：
春草图 春花图
盼春
绘 春
总括轮廓
春风图 春雨图
颂春
迎春图
理清文章思路
（总领全文，开启下文） （一）盼春 （1） （2）总括轮廓 （3）春草图 （二）绘春 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图
品味语言
此文是写景名篇，语言生动、意 境优美。请从文中找出你认为最美的 语言,并说说理由。
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。
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春风
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是 三两天。可别恼，看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。树叶子却绿得发亮，小草 也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘 托出一片安静而和平的夜。乡 下去，小路上，石桥边，撑起 伞慢慢走着的人；还有地里工 作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 他们的草屋，稀稀疏疏的在雨 里静默着。
三、颂春 ：新
美
作者的感情：向往春天，热爱春天，渴望春天。
一切景语皆情语
－王国维
作者的感情：向往春天，热爱春天， 渴望春天。
如何写景

选代表性景物，抓住景物特点； 从不同的感官角度来描写。如视觉、听觉、触觉等；



融入自己的感情； 按照一定的顺序来描写。如从高到低、从近到远等； 虚实结合，动静结合； 借助一定的修辞手法。如比喻、拟人、排比等；
总写春天的新、美、力。春天 是新的，她有旺盛的生命力；春天 是美的，她活泼生动；春天是健壮 的，她充满了力量。
春
朱自清 一、 盼春 ：盼、㈠总写：一切—— 山（朗润）水（涨）太阳（红） ㈡ 细写： 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 力 ——草报春：嫩、多、软 ——花争春：多、艳、甜 ——风唱春：柔、和、悦 ——雨润春：细、密、轻 ——人迎春：多、忙、乐
妙笔 生花
仿照文中描写景物的方法，选择某 一景物，描述“秋”的特征。
题目：秋天小景
圣洁的冬天牵出 暖人的春 欢畅的溪流折射 绿色的魂 明艳的阳光装扮 洁白的云 沉睡的大地迎来 春的车轮
畅想春天
1、我从 为 中看到了春天，因 。
2、我喜爱春天，因为
。
kē
wǎn zhuăn
liá o
酝 酿
hōng
窠巢
mò
宛 转
shū
嘹亮
yì ng hè
yùn
黄晕
dǒ u s ǒ u
烘托
suō lì
静默
zhǎng
舒活
sǎn
应 和
bó
抖擞
蓑笠
水涨
散在草从里
薄烟
配乐朗读
诵读指导：
1、能用普通话朗读，声音响亮，吐字清楚，不 错读，不漏读，停顿适当。 2、能正确把握语调、语气、语速、重音，读出 抑扬顿挫、轻重缓急。 3、声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的 意境、风格和美感。
作者抓住了春雨什么特点？
雨中景色-雨中屋、树、草、人
一下就是三两天 像牛毛、像花针、 像细丝
绵长 细密
轻盈 抓住特点描绘 春雨的“润”
斜织、一层薄烟
城乡、老小、舒活、抖擞、
迎春图
范围广、人数多、年龄全
“一年之计在于春”
排比、比喻 “春天像刚落地的娃娃 新 “春天像小姑娘”
春 赞
美 力
“春天像健壮大青年”

朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。 散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、《背影》 等。
简介 作者
预习检测
朗润
rù n
yù n nià ng

四幅春景图写法和特征把握
名称 特征 角度 写法 修辞 拟人
春草图 嫩、绿 由物及到人 正面与 侧面的 多、软、 结合 春花图 多、艳、 由高到低 虚实结 甜 合 春风图 和悦 触觉、嗅觉、 多感官 视觉、听觉 结合
排比、 比喻 拟人、 比喻
春雨图 细密、 由物及人、 动静结 排比、 轻盈 由近及远 合 比喻
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家 户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒 活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在 于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
迎春
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招 春天像健壮的青年，有铁 展的，笑着，走着。 一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。
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听春 赏春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
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盼春
.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 .
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
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总体轮廓
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 . 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 . 的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
眼前花儿争春
花的色彩
像星星眨呀眨
全方位描绘春花的美
态：多
赶趟儿
（拟人）
（比喻、排比） （联想）
春花图
色：艳 像火、像霞、像雪 味： 甜（果实）
（遍地野花，像眼睛，像星星） （比喻）
春 风 作者从哪些感觉来写春风？ 图 像母亲的手抚摸着你 触觉
泥土的气息、青草味、 嗅觉 花香 鸟鸣、流水、短笛 听觉 运用各种感觉描 绘春风柔、暖、
刘 春芳 宣化县第二中学
1.成 语 中 的 “春”
2.古 诗 中 的 “春”
描写春天的成语（部分）

春暖花开 春风化雨 万紫千红 娇嫩鲜艳 鸟语花香 枯木逢春
春风满面 春光明媚 芬芳斗艳 绚丽多姿 草长莺飞 如做春风
春回大地 春意盎然 生机勃勃 风和日丽 春山如笑 桃红柳绿
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细 无声。 ——《春夜喜雨》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
找出文章中你最喜欢句子，和大家 分享一下，并说明你的理由。
我喜欢____________，因为写出了 春天的__________，表达了___________的 情感。
提示:
美句赏析：
A、句子中的修辞方法的作用 像母亲的手抚摸着你 红的像火，粉的像霞，白的像雪 B、加点词语的表现力 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着 野花散（开）在草丛里 人家屋顶上全笼着一层薄烟
（8）“新” （三）颂春 （9）“美” （10）“力”
盼春、绘春、赞春这三个部 分，按什么样的思路写的?
春天尚未来临，热切的盼望她 的到来；待到她降临人间之后， 则尽情的欣赏这美好的大地回 春的景象；最后以赞美作结， 用三个比喻句颂扬春天，深化 题旨。
品味、赏析、理解
重点：春草图、春花图、春风图、春雨图、 迎春图的分析
四幅春景图写法和特征把握
名称 特征 角度 写法 修辞 拟人
春草图 嫩、绿 由物及到人 正面与 侧面的 多、软、 结合 春花图 多、艳、 由高到低 虚实结 甜 合 春风图 和悦 触觉、嗅觉、 多感官 视觉、听觉 结合
排比、 比喻 拟人、 比喻
春雨图 细密、 由物及人、 动静结 排比、 轻盈 由近及远 合 比喻
古 诗 中 的 “春”
里下们们妙言散文 去的就学，之文《 走 美到习都美的春朱 一 丽朱。很，名》自 走 的自下值写篇是清 。 春清面得法。中的 天笔我我之语国散
《春》朱自清
学习目标
朗读、背诵全文，理清文章的结构和作者思 路，把握作者的思想感情。 学习写景的方法，品味优美的语言。 感受春天景色的美丽，培养热爱大自然，珍 惜青春的感情。