要 点 是 感 动 ， 是 爱 ， 是 希 望 ，
学习过程
学习目标1
回味联想升华
拓展对比提高
块 模
回味联想升华（8分钟）
关心爱护 患难与共
珍爱生命 自强不息
回味主旨 回扣单元话题 展示搜集资料
回味联想升华
灾 难
让
天
使
关 爱
折 断 翅
让
膀
舞
步
永
回味联想升华
活动一：交流资料，感动自己，感染他人 活动二：给师生一个微笑、说一句温馨的
话语、对帮助过你的师生真诚的 说声“谢谢”！
回味联想升华
关心爱护 患难与共
珍爱生命 自强不息
学习过程
学习目标2
回味联想升华
拓展对比提高
块 模
ห้องสมุดไป่ตู้
学习小结（3分钟）
学习任务
回味联想升华 拓展对比提高
延伸训练（3分钟）
1.小组之间交流学案，丰富提高。 2.以《假如我是贝尔门》为题
写一篇短文。（课外）
珍惜生命
构思巧妙
自强不息
爱
语言幽默
关爱他人
患难与共
选材平民化
教学后记
教育理念：以学生为主体，以教师为主导 学习方式：自主合作探究式学习 引导点拨：适时、到位，启发引导。 学习环境：多媒体辅助教学 学习效果：艺术的享受，情感的提升。
学习感言
让爱这片美丽的叶 子永不凋谢
应知应会检测
4.小说最后点明叶子是贝尔门 画上的，这样来结尾你觉着 怎样呢？
应知应会检测
四组 篇 全面巩固提高
三组 句 班内交流丰富
二组 词
组内专题探究
学习过程
学习目标1
回味联想升华
拓展对比提高
块 模
拓展对比提高（11分钟）
A:选材特色： “曼哈顿的桂冠诗人” 《麦琪的礼物》
B:结局特色：“带着眼泪的微笑”的意外结 局
鬈.（ quán）曲 黯（. à)淡n 抖擞.（ sǒ）u 嗤（ . ）c笑hī
应知应会检测
2.从文中找出运用下列词语的句子， 并用这些词语分别说一句话。 不速之客 相濡以沫 不以为然 明目张胆
应知应会检测
3.找出文中描写贝尔门肖像和性格的 语句，分析其修辞手法，并运用这种 修辞描写某人的眼睛。
学习目标与重难点
复习巩固小说构思巧妙、选材 平民化、语言幽默的艺术特色。
学习重点 回味文本主旨，联想升华，理 解“爱与生命”的关系。
学习方法
自主合作探究法 归纳总结法
导入课题（3分钟）
意图：激发兴趣，引发思考。 方式：图片导入,引发问题。
导入课题
学习过程
学习目标
回味联想升华
拓展对比提高
块 模
活动步骤：找朋友→话朋友→对朋友说 活动方式：自主学习
组内交流→班内发言
拓展对比提高
提示
从从 小细 处节
朋友的处境： 朋友的肖像： 朋友的语言：
医生：他是治不 好了；今天要把他 送到医院里，让他 更舒服一点。 我对朋友说：朋友， 你是一位很有同情
心的好医生！
琼西
友 善
拓展对比提高
希望
奉 献
活 。 在 做 艺 术 家 之 前 ， 先 要
应知应会检测（12分钟）
意图：检测预习课、展示课的学习情 况，做到复习课有的放矢。
内容：字词句篇四个方面设题，引导 学生全面复习。
方式：一组一题，分组研讨探究，
知字 识词 能句 力篇
应知应会检测
师预设检测题 师生解难答疑
突突覆 破出盖 难重面 点点广
应知应会检测
1.给加点的字注音,并在后面写出 你认为还应该掌握的字词：
《警察与赞美诗》 C:回语味言欣风赏格拓：展对“比美国社会的幽默百科全书”
拓展对比提高
设想琼西看到那片常春藤叶子仍然挂在
那里时的心理活动，把它写下来：
琼西对着常春藤叶子微笑，从心底里感
谢它，“
。”
常春藤叶子呢，轻轻的点着头，好像在
说“
。”
拓展对比提高
活动意图：心灵的交流，感受人物真情， 体会选材特色。
朗诵升华
生死不离，我数秒等你消息 相信生命不息 我看不到你，你却牵挂在我心里 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹 搭起双手筑城你回家的路基
生死不离，你的梦落在哪里 想着生活继续 天空失去美丽，你却等待明天站起
生死不离，全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣 爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起
板书设计
最后一片叶子