作者通过观察，写出了小草的质地， 颜色，范围，以及人们在草坪上快乐 的玩耍。
二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、 不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等 方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明 媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象 就会生动起来。
1.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷，天
思路指导 作文题目
3.立意高远，详略得当。应用积极的心态去面 对新校园生活中遇到的人和事。挫折和打击是 不可避免的，失败和彷徨是暂时的，这些都是 对大家的磨砺，是大家的发展机会。只有经历 苦痛，才能体味出别样的甘甜。还要注意详略 得当，这样才能做到重点突出，中心明确。
写法
• 1．回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同 学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落 笔。
社会生活 中国梦，我的梦
担当 骑共享单车的一次经历 没有wifi和手机如何过暑假
......
如何从生活中积累素材 生活多留心 趣事多留意 读书多摘抄 灵感随身记
一花一世界，一叶一菩提。一滴水可以折射 太阳的光芒，一件平凡的小事也可以写出深
厚的感情。
写作文不求面面俱到，可以简单的写生活中 的一件事，只要真实饱满，一样是好作文。
——郁达夫《故都的秋》
如何表现秋之“味”？
（1）借秋天的气候、景物、物产来表现 秋天，用“烟”之比喻来表现秋之温和， 用“文的格调”来表现秋之纯熟、意浓。
（2）用色、声、光来表现秋之悠然、恬 静。
（3）借想象、对比来表现秋之温暖。
学校 家庭 社会 ......
事（素材）
同学情，师生情 亲情 真情
• 2．交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、 人物等；写出事情的起因、经过、结果。
• 3．在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到 了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印 迹等，可起到点题的作用。
•
1.同其他林木 相 比 ， 竹子 颇 有 一 些 独特 之 处 ， 如 虚心 、 有 节 、 清拔 凌 云 、 不 畏霜 雪 、 随 遇 而安 等 等 。 这 些特 点 ， 很 自 然地 与 历 史 上 某些 审 美 趣 味 、伦 理 道 德 意 识发 生 契 合 ， 进而 被 引 入 社 会伦 理 美 学 范 畴， 成 为 君 子 贤人 等 理 想 人 格的 化 身 ， 并 对中 国 传 统 文 化的 发 展 产 生 深刻 的 影 响 。
•
4.历史上东西 方 香 文 化 交流 不 可 谓 不 繁盛 。 隋 唐 时 期， 许 多 波 斯 商人 以 贩 卖 香 药为 职 业 ， 收 售由 西 域 经 海 上运 来 的 香 药 ；同 时 ， 许 多 朝鲜 留 学 生 来 到中 国 ， 将 中 国的 香 文 化 传 入朝 鲜 ， 再 由 朝鲜 传 入 日 本 。
（朱自清《春》）
修辞（拟人、比喻、排比）
• 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻百花， 好像日本看护妇。
• 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹 的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你 希望看见一点更美的山的肌肤。
• 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
•
5.中国传统香 道 讲 究 香 品的 品 质 、 器 物的 精 美 、 程 序的 考 究 ， 直 至精 神 境 界 的 提升 ； 西 方 自 从香 水 出 现 以 后， 人 们 慢 慢 习惯 使 用 香 水 掩盖 体 味 ， 彰 显个 性 和 品 味 ，直 至 成 为 身 份地 位 的 象 征 。
大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄 气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷 入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。
那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股 熏热的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的 格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来 有深长意味。
——林语堂《秋天的况味》
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓 鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一 椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你 也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的 飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光， 或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵， 自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体 验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③多读书，听广播，收看有意义的电视节目，都可以帮你积累内容素材和语言 材料。
话题指导 话题指导
(２)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写
景寄意,借物抒情，“景”写得具体，“事”写得真 切,“意”才能显现。 （3）热爱生活
三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来 说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览 顺序。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树 尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有 夏天的热烈，热烈而又粗犷。......
铛按的当季时田候节野，染雨时上，一令似层乎顺金也黄像序，出各—嫁种生—各了样孩从的子的春的果妇到实人摇冬，着显铃
得端庄而又沉静了...... 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，
雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临 人间......
01 细心观察
听觉角度
示例3： 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候 也成天嘹亮地响着。（朱自清《春》）
说一说
这些语段抓住了景物的特点通过什么方法体现的？
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。
思路指导 作文题目
1.审读要义，确定角度。文章限制人称和表现对象，即以“我”的视
角来写、写“我”的成长经历等。 2.搜集资料，选材新颖。可以写：①校园一角的美景。
②新学期发生的有意思的事。③我所了解的新学校。④认识的老师、 学生等。⑤步入初中，感受到的学习氛围或同学之间的友好气氛。
选材要力避陈旧，这样才ห้องสมุดไป่ตู้吸引人，令人耳目一新。
第一单元 写 作
热爱生活， 热爱写作
1.明确热爱生活对写作的重要性。 2.掌握观察自身生活的方法。 3.结合范文，学习写出生活经历、体 验。
话题指导 话题指导
写作文，就从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情 感和想法，不设目标，轻松表达。写作是认识世界、认识自我、进行创造性表 述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的基本技能之一。 (１)善于观察、发现
修辞（比喻、拟人）
说一说
这些语段抓住了景物的特点通过什么方法体现的？
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘
托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，
石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工
作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
动静结合
（朱自清《春》）
这些语段抓住了景物的特点通过什么方法体现的？
那水呢，不单不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿
•
6.中西方用香 的 差 异 源 自于 思 维 方 式 的不 同 。 西 方 人注 重 直 观 性 ，喜 欢 某 种 气 味就 直 接 喷 洒 ，芬 芳 满 身 ， 让别 人 直 观 地 感受 到 ；
•
7.东方人尤其 是 中 国 人 ，几 千 年 的 文 化传 承 使 他 们 更注 重 意 会 性 ，儒 释 道 三 家 无不 言 开 悟 ， 最高 深 的 思 想 是 “ 意 在 言 外” ， 最 美 好的 意 境 是“ 言 有 尽 而 意无 穷 ” ， 表现 在 用 香 上 ，就 会 在 享 受 美好 的 芬 芳 之 外， 更 注 重 思 想的 体 验 和 提 升。
情（中心）
从生活中学习写作
自然景物 校园趣事 家庭生活 社会见闻 图书新闻
.....
学校生活
一次相持不下的拔河比赛 一次扣人心弦的主题演讲
一次喜出望外的获奖 同学的一次安慰
老师的以一次鼓励 .......
家庭生活
一次难忘的家务劳动 我学会了...... 为妈妈过生日 爸爸总说不累 .......
广义的素材可以泛指客官您大千世界的一切 事象，真“取之不尽，用之不竭”
由夏入秋，天气慢慢转凉，昼夜温差增大，自 然景物，甚至人们的穿戴等方面也相应发生了许多 变化。你注意到我们的校园有了什么变化吗？
01 细心观察
一 立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开 了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论 怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。
01 一. 细心观察 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。院子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。
按的由看高护到妇低。的山空尖间全顺白序了，—给—蓝从天上镶到下
上一道银边。山坡上有的地方雪厚 点儿......等到快日落的时候，微黄的 阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆
动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一 场春雨的洗淋，那颜色和神色是难以想象的......